Plano De Aula De Matemática Trigonometria

irregulares I - indicativo 22 | MHS; pêndulos. 23 | verbos irregulares II - indicativo 23 | Ondulatória 24 | verbos modo:subjuntivo 24 | Ondas 25 | vocabulário específico ( A cidade) 25 | Som 26 | vocabulário específico (vestuário) 26 | Espelhos planos e Leis da reflexão. 27 | voz direta e indireta 27 | Espelhos esféricos. 28 | interpretação de texto 28 | Refração da luz. 29 | palavras importantes 29 | Lentes esféricas 30 | ENEM III 30 | ENEM II 31 | Termologia 32 |…

ESPAÇO E FORMA AS FORMAS GEOMÉTRICAS Ariane Uller Prestes Bruna de Souza Professora Fernanda Francener Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0264) – Prática Módulo I 10/06/2015 RESUMO A geometria é um conteúdo muito conhecido e abordado dentro da matemática, e por ser tão complexo não percebemos que ela nos rodeia a todo o momento, ela esta presente constantemente no nosso cotidiano, desde a arquitetura de casas e prédios á objetos bem…

CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS PROGRAMA DARCY RIBEIRO Curso de Ciências Licenciatura: Habilitação em MATEMÁTICA POLO: ROSÁRIO ASTELIENE SOARES MiLLES JEANE NASCIMENTO SANTOS RAIMUNDA NONATA da silva LEITE O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES VISUAIS Rosário 2014 ASTELIENE SOARES MiLLES JEANE NASCIMENTO SANTOS RAIMUNDA NONATA da silva LEITE O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES VISUAIS Proposta Pedagógica apresentada…

Analisando-se os resultados do IDESP obtidos pelos educandos do Ensino Médio da EE Professor José de Paula França podemos constar que os níveis de desempenho dos apresentados no Boletins Informativos de2008 a 2012 são inferiores da disciplina de Matemática, exceto em 2011, havendo assim uma grande necessidade de se focar o estudo de Recuperação Paralela nessa disciplina. Outro fator que faz com que o Índice de Desempenho de Escola não seja ainda maior é o Fluxo, devido ao número de…

vivenciada. Isto é, nele estão dispostas as metas que o aluno deve alcançar, mas a forma e a intensidade com que cada conteúdo deve ser abordado deve ser definido levando em consideração a realidade escolar. Neste trabalho analisaremos os PCN de Matemática dos Ensinos Fundamental e Médio, destacando alguns pontos abordados nestes documentos, dando ênfase aos componentes curriculares sugeridos para cada ciclo. Os PCN dos Ensinos Fundamental e Médio Eles têm como objetivo desenvolver…

gaal Resumo:Sabe-se que a Geometria Analítica é uma parte da Matemática, que através de processos particulares, estabelece as relações existentes entre Álgebra e a Geometria. Desse modo, uma reta, uma circunferência ou uma figura podem ter suas propriedades estudadas através de métodos algébricos. Os estudos iniciais da Geometria Analítica se deram no século XVII, e devem-se ao filósofo e matemático francês René Descartes (1596-1650), inventor das coordenadas cartesianas (assim…

1 Faculdade de Ciências Naturais e Matemática DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Campus de Lhanguene, C. Postal: 4040, Av. de Moçambique, km 1, Maputo, Tel: +258 21 401078, Fax: +258 21 401082 PLANO CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE MATEMÁTICA COM HABILITAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Maputo 2010 2 Plano curricular do curso de Licenciatura em Ensino de Matemática Elaborado pelos docentes de Matemática da Universidade Pedagógica…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ADMINISTRAÇÃO MATEMÁTICA APLICADA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Professor EAD: Ivonete Melo de Carvalho Pindamonhangaba – São Paulo Abril – 2012 SUMÁRIO Introdução 3 Etapa 1 4 Etapa 2 8 Etapa 3 11 Etapa 4 15 Conclusão 25 Referências Bibliográficas 26 INTRODUÇÃO Matemática é a ciência do raciocínio lógico e…

Anhanguera – Educacional – Uniderp - Belém Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Matemática A T P S Perfil de uma microempresa fictícia, baseada em cálculos diferenciados e conceitos matemáticos apresentando alguns detalhes sobre o empreendimento: objeto de produção, justificativa da viabilidade do serviço prestado, espaços e equipamentos necessários, número mínimo de funcionários, formas de contratação e piso salarial. Alunos: Ana Cristina Vidal Almeida – RA 397278 Ana de Fátima

Curso: ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS ECONÔMICAS Disciplina: CÁLCULO 2 Carga Horária: 80 horas (correspondem a aulas e atividades extra-classe) Período Letivo: 2013/2 Professores: Fabio Orfali, Leonidas Sandoval Junior e Antonio C. Rosso Jr. Professor auxiliar: Fábio Pelicano B. Vieira OBJETIVO: apresentar aos alunos o Cálculo Diferencial e Integral para funções de duas ou mais variáveis, fornecendo aos alunos o ferramental básico que é utilizado, de diversas formas, para…