iNCLUSÃO sOCIAL

escolarização deve acontecer no ensino comum. Para isso, este mesmo documento apresenta uma importante ferramenta e/ou dispositivo para somar com o trabalho do professor da escola regular: o Atendimento Educacional Especializado nas salas de Recursos Multifuncionais dentro das instituições de ensino regular. As salas de recursos multifuncionais são espaços localizados nas escolas de educação básica onde se realiza o atendimento Educacional Especializado (AEE). Tais salas são formadas por mobiliários, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade, equipamentos específicos e de informática. De acordo com Brasil (2007), estas salas permitem que o atendimento Educacional Especializado, feito no turno oposto ao da sala de aula comum, seja realizado na própria escola em que o aluno frequenta ou em outra escola próxima à sua. Se um educando precisar dos recursos da comunicação aumentativa e alternativa, o ideal é que eles estejam disponíveis na escola em que o aluno frequenta como um direito próximo ao seu cotidiano escolar. Os alunos atendidos na sala de recursos multifuncionais são os considerados públicos-alvo da educação especial, que apresentam impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem prejudicar sua participação e ação na sociedade. Neste sentido, são alunos da sala de Recursos Multifuncionais, pessoas com transtornos globais do desenvolvimento;…

2222 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................3 2 AULA 1.....................................................................................................3 3 OBJETIVOS..............................................................................................3 4…

UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO - SANTA ADÉLIA CAMILA CAROLINE DE POLLI RELATO DE EXPERIÊNCIA SANTA ADÉLIA – SP 2014 Relato de Experiência - Primeira Experiência em sala de Aula como professora de Informática O texto trata da minha primeira experiência em sala de aula como professora de informática foi em Abril de 2013, quando fui contratada pela prefeitura de Santa Adélia. Tal experiência se deu na escola Adelino Honorato…

UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO - SANTA ADÉLIA CAMILA CAROLINE DE POLLI RELATO DE EXPERIÊNCIA SANTA ADÉLIA – SP 2014 Relato de Experiência - Primeira Experiência em sala de Aula como professora de Informática O texto trata da minha primeira experiência em sala de aula como professora de informática foi em Abril de 2013, quando fui contratada pela prefeitura de Santa Adélia. Tal experiência se deu na escola Adelino Honorato…

UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO - SANTA ADÉLIA CAMILA CAROLINE DE POLLI RELATO DE EXPERIÊNCIA SANTA ADÉLIA – SP 2014 Relato de Experiência - Primeira Experiência em sala de Aula como professora de Informática O texto trata da minha primeira experiência em sala de aula como professora de informática foi em Abril de 2013, quando fui contratada pela prefeitura de Santa Adélia. Tal experiência se deu na escola Adelino Honorato…

UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO - SANTA ADÉLIA RELATO DE EXPERIÊNCIA SANTA ADÉLIA – SP 2014 Relato de Experiência - Primeira Experiência em sala de Aula como professora de Informática O texto trata da minha primeira experiência em sala de aula como professora de informática foi em Abril de 2013, quando fui contratada pela prefeitura de Santa Adélia. Tal experiência se deu na escola Adelino Honorato Bertolo localizada em Santa…

PLANO DE AULA Nº. 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO COLÉGIO | Colégio Estadual Doutor Gastão Vidigal | ENDEREÇO | Rua Libero Bandaro 257 | DISCIPLINA | Estágio Curricular Supervisionado II | SÉRIE | 2° ANO | PERÍODO | Vespertino ( tarde) | HORÁRIO | | DIA | 27/04/2012 | SEXO DA TURMA | Misto (F e M) | IDADE MÉDIA | 16 anos | N. ALUNOS | 35 | PROFESSOR(A) REGENTE | Lucimar | ALUNO ESTAGIÁRIO | Pedro Henrique Miani Pereira e Nicolas Moraes Croce | TEMA CENTRAL Primeiro contato…

JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: “CARA A CARA” E “SEMPRE 12” DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: “CARA A CARA” E “SEMPRE 12” SILVANA CUNHA JUNDIAÍ, SP 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: “CARA A CARA” E “SEMPRE 12” Trabalho apresentado a disciplina de Atendimento Psicopedagógico II: Raciocínio Lógico-Matemático, ministrada pela Profa.…

Plano de Aula Disciplina: Metodologia da Arte e Educação Orientadora: Giselle da Silva Borges Acadêmicas: Andréia, Edna e Jaqueline 3 ano do Ensino Fundamental Faixa Etária: 6 a 8 anos Atividade: Pintura e Desenho Tempo necessário: 4 aulas Eixo temático: Artes Visuais INTRODUÇÃO: A cor também é importante para que possamos expressar nossas idéias e sentimentos para outras pessoas, utilizando linguagens artísticas (pintura, desenho, gravura, teatro). É um elemento que…

Editora Alvorada 2009 POR: Marcia Salete Ramos Gomes CAPÍTULO 1 Tosco foi um menino que desde muito cedo aprendeu que viver em uma família desestruturada não trazia felicidade e alegria a ninguém, sentia a falta de amor de seus pais e a desunião entre eles era visível, presenciava as brigas em casa e com isso se sentia só e muito triste. Com seus sete pra oito anos descobre que possui mais irmãos e não lida muito bem com essa situação ,não aceitando que sua mãe tivesse tido…