Plano De Aula 4 Ano Perimetro

turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, registrando cada etapa no modelo de Plano de Aula abaixo. O desenvolvimento de forma adequada de cada uma das partes do Plano de Aula vale 6,0 pontos. 2. Realizar a socialização da Proposta Pedagógica. O tutor presencial organizará esse momento de socialização definindo a data, o horário e a ordem de apresentação de cada grupo. Nesse dia será realizada uma oficina, onde cada grupo operacionalizará as atividades propostas no Plano de…

PLANIFICAÇÃO ANUAL DISCIPLINA: MATEMÁTICA A 10° ANO Ano Letivo - 2012/2013 Previsão dos blocos letivos atribuídos a cada Unidade Temática/Conteúdos Período letivo Percurso temático de aprendizagem Blocos letivos previstos (90 min.) Outras atividades Blocos (90 min.) 1º PERÍODO Total: 38 Blocos MÓDULO INICIAL 7 i) Apresentação ii) Avaliação diagnóstica iii) Avaliação de conhecimentos iv) Atividades de enriquecimento 0

Ensino Fundamental sendo elas, o 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano. A maior parte são da própria cidade, mas tem alguns que moram na zona rural. A nova modalidade de ensino vem prejudicando a formação do cidadão para eles o que importa é quantidade e não qualidade. Nós, como educadores deveram repensar, e avaliar essa foram de educação que está sendo usada hoje em dia, como por exemplo, passar os alunos mesmos eles estando com notas baixas. A escola oferece as aulas de segunda a…

de Paula Plano de Ensino  Escola Estadual José Garcia Leal.  9º ano do Ensino Fundamental.  Áreas de figuras planas: O Tangram.  Figuras Geométricas.  4 Aulas.  Introdução a áreas de figuras planas a partir dos planos geométricos contidos no Tangram.  Abordagem Humanista  Cartolina, régua, lápis, borracha, tesoura para a construção do Tangram, Sala de informática. Plano de Ensino  Autoavaliação  Referências: …

COLEGIO SOCIAL MADRE CLELIA PROFESSORA :MÁRCIA CONTE 3º ANO ENSINO MÉDIO 2011 -POLÍGONOS REGULARES -APÓTEMAS DE BASES REGULARES -PONTOS NOTÁVEIS NO TRIÂNGULO -COMPRIMENTO DA CIRCUNFERÊNCIA -ÁREA DO CÍRCULO -ÁREA DO SETOR E DA COROA CIRCULAR -EXERCÍCIOS POLÍGONOS REGULARES Chama-se apótema ap do polígono regular ao segmento cujas extremidades são o centro O e o ponto médio de um dos lados LEMBRE-SE:  CENTRO DA FIGURA (quadrado, hexágono, pentágono, etc.: Ponto de encontro das…

porcentagem; - Equações do primeiro e segundo grau; - Sistemas de equações do primeiro grau; - Problemas de equações do primeiro e segundo grau; FUNÇÕES: - Gráficos; o plano cartesiano; - Funções de primeiro grau; gráficos de retas; - Traçado de gráficos; GEOMETRIA: - Teorema de Pitágoras; - Áreas e perímetros; volumes; sistema métrico; - Figuras geométricas; - O circulo trigonométrico; - Ângulo notáveis. Bibliografia: A conquista da Matemática: teoria e aplicação: 6ª…

precisaremos comprar? De que tamanho escolheremos? Se escolhermos uma azulejo de formato retangular com 20 cm por 30 cm e quisermos cobrir uma parede de 4 metros de largura por 3 metros de altura, quantos azulejos precisaremos? Quanto precisaremos de areia, telhas, madeiras, fios, canos, etc? Para isso, precisaremos conhecer conceitos de área e perímetro de figuras planas e também de volume de sólidos. Tudo isso é geometria. Na educação básica estuda-se a geometria euclidiana, em…

PLANO DE CURSO – ANO 2013 I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA : NÍVEL: Fundamental SÉRIE: 6º ANO TURMA: Única TURNO:Vespertino PROFESSOR: Elias Rosa dos Santos DISCIPLINA: Matemática PERÍODO: _____/______/_______ a ______/______/______ II- OBJETIVOS GERAIS * Identificar os conhecimentos matemáticos como meio para compreender e transformar o mundo à sua volta e…

................. 4 2. Situações Mediadas e Contextualizadas na Educação Matemática ..... 8 3. A resolução de problemas e sua aplicação ao cotidiano......................... 13 4. A coleta e organização de dados para o tratamento da informação e modelagem matemática .......................................................................................... 17 5. O manuseio de dobraduras e modelos de estruturas geométrica ....... 20 6. Alguns questionamentos em sala de aula .................

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: Você estudou sobre o perímetro e área. Calculamos o perímetro medindo o contorno de uma figura. E a área é o quanto a figura ocupa no plano. Logo; Desenhe um retângulo de 4cm de altura por 5 cm de largura. Pergunto: Quanto este retângulo tem de perímetro –P? E quanto ele tem de área- A? Assinale a sequencia que apresenta a resposta correta. P = 20