Plano De Atividades Verbos

Plano de aula I - IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Nome: Curso: Letras Período: 7º Código da Matrícula: II - Área de atuação Específica Micro Aulas, Língua Inglesa. Ensino Fundamental: 7° Ano Conteúdo: Simple Past III - JUSTIFICATIVA Conhecer o Simple Past e suas funções estruturais e temporais, no âmbito das construções textuais, enfatizando o exercício as relações entre oralidade e a escrita dos alunos, desenvolvendo a criatividade no estudo e na praticidade da língua inglesa;

ATIVIDADES PRÁTICAS Curso de Letras 2º semestre Profa. Dra. Ivani Ribeiro da Silva Trabalho: LEITURA DE TEXTO E CONSTRUÇÃO DE PLANO DE AULA Itens para a realização do trabalho 1) Leitura do texto Livro Didático: um (quase) manual de usuário, de Marisa Lajolo, à disposição no portal. Dicas de leitura: Ler uma vez para saber sobre o que o texto trata, separando em uma folha à parte as palavras desconhecidas; Procurar o significado das palavras no dicionário; Ler pela segunda vez, agora

EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – E F II ALUNOS/AS; ROSIANE SANTANA DE ARRUDA – 1311141 VANESSA SCHMITT BEUMER – 1311159 TANGARA DA SERRA –MT 2014 ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA – EF II TEMA DA AULA: VERBO E SUAS CONJUGAÇÕES DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA NÍVEL DE ENSINO FUNDAMENTAL II 7º ANO 1. CONTEÚDOS: Verbos e suas conjugações 2. OBJETIVOS: Identificar o que são os verbos, classificar a conjunção dos verbos. 3.…

Trabalho em grupo Fundamentos e Práticas em Libras I Professora: Gabriela Plano de aula 4º ano ensino fundamental com presença de 4 alunos surdos que se comunicam através da Libras e uma leitura e escrita razoável da Língua Portuguesa DISCIPLINA: Língua Portuguesa. PROGRAMAÇÃO: Para estudarmos este conteúdo serão necessárias 4 horas/aula, ou seja, uma semana. CONTEÚDO: Verbos (identificação, classificação e conjugação). OBJETIVOS: Proporcionar ao…

da ação didática I. Definições: Planejamento – processo; Plano – produto. II. Tipos de planejamento: Educacional – abrangente (para que? quem?) Curricular – ordenação horizontal e vertical dos conteúdos (o que) De ensino – específico (como? com o que?) III. Níveis de planejamento: ** Supra-nacional: UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Declaração de Jontien (1990) Declaração de Salamanca (1994) Relatório DELORS (1996) …

SUMÁRIO 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................11 1.

Verbos para Objetivos em planos e Projetos Pedagógicos (o aluno terá habilidade e competências para....) Anotar, apontar, caracterizar, calcular, coletar, determinar, deduzir, definir, descrever, detectar, discriminar, distinguir, dizer, desdobrar, especificar, aumentar, explicar, estruturar, estabelecer, escolher, elaborar, exemplificar, formular, grupar, identificar, indicar, listar, planejar, preparar, relacionar, responder, representar, selecionar, transferir, aplicar, assimilar,…

Pacheco- 91013313 Pólo: Paratinga - Ba PLANO DE AULA |Conteúdo |Objetivos |Metodologias/recursos |Avaliação |Duração | | |Geral e | | | | | |Específicos | | | | |Verbo: |Geral: …

PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Nome da escola: Escola de Educação Básica Saul Ulysséa Diretor(a): Iliomar de Bem Coordenador(a): Iliomar de Bem Professor Regente: Débora da Rosa Turma: 6º Ano Período: Vespertino Nome do(a) Estagiário(a): Camila da Rosa Espindola CONTEÚDO: Verbo OBJETIVO: Formalizar o estudo dos verbos, propondo aos estudantes compreender seu uso conforme os critérios de adequação aos tempos, modos e flexões verbais. Propiciar o

coisa. 2. Sobre quem ou o que se declara alguma coisa. Exemplos Maria fez bolo de laranja. Estragaram o plano suas mentiras. Caíram meteoritos sobre a Terra. (Maria é o sujeito da oração, pois é a respeito dela que se diz algo.) (Sujeito: suas mentiras, ordem indireta) (Sujeito: meteoritos, o que caíram? meteoritos) Como descobrir o sujeito. Para acharmos o sujeito devemos olhar para o verbo da oração e fazer a pergunta: Quem? (Pessoa) – Ex.: O Bernardo nasceu! (Quem nasceu? =…