Plano De Atendimento Especializado Para Deficiencia Mental

requer recursos pedagógicos e metodologias educacionais específicas e adaptadas para que possam apropriar-se dos conhecimentos oferecidos pela escola. As diferenças ocorrem em função de altas habilidades, condutas típicas, deficiência física motora, visual, auditiva, mental, bem como condições de vida material precária. História da Educação Especial -Maus espíritos -Tribos nômades : deficientes morriam de fome e devorados por animais. -Tribos de Esquimós- deixavam os velhos e…

como coordenadoras do debate e mediadoras das tomadas de decisão. Para a nova etapa – a reorientação do currículo da escola em 2008 ‑ apontamos a necessidade de articulação deste documento com os resultados da Prova São Paulo, de modo a elaborar Planos de Ensino ajustados às necessidades de aprendizagem dos alunos. Contamos com a participação de todos neste compromisso de oferecer cada vez mais um ensino de qualidade para as crianças e jovens da cidade de São Paulo. alexandre…

PLANEJAMENTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ANO LETIVO DE 2012 ..................– SC 2012 SUMÁRIO 1. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NO ENSINO RE GULAR 3 1.1 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) 3 1.2 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 3 2 ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS 4 2.1 PROFISSIONAL QUE ATUA NA SALA DE RECURSOS 4 2.2 ALUNOS ATENDIDOS 4 2.2.1 Alunos com deficiência 4 2.2.2 Alunos com transtornos

e ajudou nas minhas conquistas. RESUMO Nesta pesquisa , o principal objetivo foi de mostrar a Educação Inclusiva, como uma proposta de oportunidades para todos.Onde o principal objetivo da escola vise o atendimento a toda criança com necessidades especiais, na classe comum de ensino regular, promovendo oportunidades de aprendizagem de diferentes formas e meios para se socializar. E nesse contexto, a escola inclusiva tem sido estudada por…

transtorno que geravam à sociedade (Ribeiro, 2003, p. 42). Com a influência da doutrina cristã, passou a existir uma certa tolerância e numa aceitação caritativa, devendo essas pessoas ficarem segregadas. Até meados do século XVIII, as noções de deficiência foram marcadas pelo misticismo e preconceito. Na Idade Moderna, com a maior valorização do ser humano, cresceram os estudos no ramo da Medicina sobre a “pessoa excepcional”. O início do século XX foi marcado por preocupações…

Inclusão Escolar do Aluno com Deficiência tem sido um grande desafio da Escola diz respeito a um estudo que se propõe a traçar um panorama sobre qual era a relação que a sociedade estabelecia com o indivíduo em situação com deficiência. Analisando essa relação historicamente é possível uma melhor compreensão sobre os impasses e os grandes desafios que a escola tende a assumir de uma forma bastante séria. Nesse movimento, a presença de indivíduos portadores de deficiência em sala de…

LEGISLAÇÃO E NORMATIVAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 21 3.A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL AOS OLHOS DA LEI 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 INTRODUÇÃO Por acreditar que a Educação Especial é uma modalidade destinada ao atendimento e educação de pessoas com deficiência, ou melhor dizendo, com necessidades especiais de aprendizado, incluindo a aprendizagem saudável em seus preceitos, este trabalho preocupou-se em analisar como se educou os considerados diferentes ao longo da…

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, hoje denominado Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro. No início do século XX é fundado o Instituto Pestalozzi (1926), instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental; Em 1967,…

ADERBAL DA ROSA ATENDIMENTO EDUCACIONAL E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O ALUNO INÁCIO Fortaleza 2011 ALDARLEI ADERBAL DA ROSA ATENDIMENTO EDUCACIONAL E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O ALUNO INÁCIO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará, como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do

limitações de estudantes com deficiência. A partir de 1982, passou a ser definida como “Educação Física para pessoas com deficiência”. Neste sentido, Carmo, citado por Leitão. (2002, p73), coloca que “poucos são os professores de educação física que ainda duvidam das possibilidades de as pessoas com deficiência praticarem algum tipo de atividade, seja esportiva, recreativa ou de lazer”. Na verdade a educação física adaptada não envolve somente pessoas com deficiência, mas a todos os…