Planificação Do Processo De Ensino e Aprendizagem

Pág.21 Conclusões Pág.22 Recomendações Pág.23 Bibliografia Pág.24 Pág.2 Planeamento do Treino Paulo Alexandre Resumo O planeamento tem sido alvo de muitos estudos sendo normal a existência de várias definições do termo. Planeamento é “um processo psicológico fundamental em que um indivíduo visualiza o futuro, faz um inventário dos fins e dos meios e constrói um marco para guiar a sua ação futura” (Clark, 1983; in: Piéron, 1999). Como refere José Curado (1982), o treinador…

Projeto Dificuldade de Aprendizagem 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA As dificuldades no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do 4º Ano da Escola Estadual do Ensino Fundamental Dalva Costa do Nascimento 2. JUSTIFICATIVA No cotidiano das salas de aula é possível perceber nos alunos certa dificuldade na aprendizagem. Perante tal situação, este projeto é importante para os membros do grupo que lidam…

Investigação-acção como metodologia Arménio Martins Fernandes 1 Projecto SER MAIS – Educação para a Sexualidade Online “A Investigação-acção é um excelente guia para orientar as práticas educativas, com o objectivo de melhorar o ensino e os ambientes de aprendizagem na sala de aula.” R. Arends 3.1 Algumas notas sobre a Investigação-acção A investigação em geral caracteriza-se por utilizar os conceitos, as teorias, a linguagem, as técnicas e os instrumentos com a…

plana e espacial durante a construção dos cartões. Este trabalho apresenta uma proposta de atividade que permite introduzir a geometria dos fractais para o Ensino Fundamental por meio da construção de cartões fractais em três dimensões, explorando as características que definem esse conjunto e a geometria euclidiana envolvida no processo de construção. O que são os Fractais? Os fractais são conjuntos cuja forma é extremamente irregular ou fragmentada e que têm…

de Artes Visuais da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como exigência do trabalho interdisciplinar individual para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico;Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico; Psicologia da Educaçãoe da Aprendizagem e Seminário da Prática II. Sob a orientação dos professores: Marlizete Cristina Bonafini Steinle, José Adair Lins Machado,Vilze Vidotti Costa,Mari Clari Moro Nascimento, Regina Célia Adamuz,Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa,…

os sistemas de ensino sejam cada vez mais inclusivos. A escola foi durante muito tempo um “espaço de transmissão de saber enciclopédico” e um “meio de ascensão económica e social” (Jesus, 2000, p. 29), frequentada por um grupo restrito, onde o professor tinha um papel socialmente valorizado porque era suposto deter o saber. No entanto, devido à massificação do ensino e do recrutamento de professores, o seu saber e a sua prática têm sido desvalorizadas por um conjunto de processos…

presente trabalho intitulado Processo de Ensino e aprendizagem e o seu desenvolvimento histórico traz abordagens referentes ao processo de ensino e aprendizagem desde a idade primitiva até a contemporânea que é a qual nos encontramos. No princípio define-se ensino e aprendizagem de forma separada para que se possa então chegar a conclusão sobre o que é o processo de ensino e aprendizagem. Depois apresenta-se o historias da educação que é também do processo de ensino e aprendizagem de…

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE BOTÂNICA: A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA LINHA DE PESQUISA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E PROCESSOS PEDAGÓGICOS. INTRODUÇÃO O ensino experimental nas escolas teve como origem o trabalho experimental que era desenvolvido nas universidades e teve como objetivo o estímulo à formação de novos cientistas (GALIAZZI, 2001). Atualmente, as aulas práticas de laboratório vêm…

complexidade do ser humano, considera-se relevante conhecer caminhos que o educador possa explorar habilidades motoras, não deixando de lado a conquista da individualidade de cada criança no que diz respeito ao conhecimento de seu Eu. É neste sentido da aprendizagem construtiva, significativa e global, que a psicomotricidade trabalha fazendo da transmissão de conhecimento com um leque de “descobertas”, pois se é a prática que nos ensina, vamos fazê-la voltada para uma realidade de…

poder estudar melhor os modos e condições de realizarmos um ensino eficaz;  Seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender;  Compreender a didática, portanto, trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, ligando meios pedagógico-didáticos a objetivos…