Planificação Do Processo De Ensino e Aprendizagem

Glossário de Siglas xvi 1 Introdução 1.1 1 2 1.1.1 A Sociedade da Informação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.1.2 1.2 Considerações Iniciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Aprendizagem ao longo da vida e a Literacia da Informação . . . 5 A Biblioteca Escolar e o desafio da Literacia da Informação: actualidade e relevância do tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.3…

01)Apresente o conceito de EaD e discuta porque esta modalidade de ensino vem alcançando uma grande expansão nos últimos anos. EaD é o modo de ensino que possibilita a autoaprendizagem, onde há separação entre professor e aluno, onde o professor torna-se intermediários do saberes coletivos em vez de fornecedor direto de conhecimento. Podendo professor e alunos estar interligados , conectados por tecnologias, como a internet, radio, correio, televisão, vídeo, CD-Rom, telefone, faz e tecnologias

01)Apresente o conceito de EaD e discuta porque esta modalidade de ensino vem alcançando uma grande expansão nos últimos anos. EaD é o modo de ensino que possibilita a autoaprendizagem, onde há separação entre professor e aluno, onde o professor torna-se intermediários do saberes coletivos em vez de fornecedor direto de conhecimento. Podendo professor e alunos estar interligados , conectados por tecnologias, como a internet, radio, correio, televisão, vídeo, CD-Rom, telefone, faz e…

DISCIPLINA: Conteúdo e Metodologia do Ensino da Geografia PERÍODO: CARGA HORÁRIA: 75h CRÉDITOS: EMENTA: Estudo teórico-metodológico relativo ao ensino da Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. A importância deste saber na construção do espaço sócio-histórico, de sua prática e o papel do seu ensino, objetivos, metodologias e orientações didáticas. Conceitos fundamentais: relações tempo-espaço-lugar. A utilização de multimeios no ensino da Geografia, mapas e…

DISCIPLINA PROCESSOS GERENCIAIS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE ATPS Semestre 2º Taguatinga/DF Agosto / 2012 ATPS: DISCIPLINA: PROCESSOS GERENCIAS Semestre 2º Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de Processos Gerencias do Curso de Tecnologia em Gestão Pública do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da…

1. Vivências e percepções do estágio pedagógico: a perspectiva dos estagiários sobre a Diferenciação Pedagógica O que viram, o que viveram, o que sentiram, o que aprenderam? - A instituição de ensino (caracterização, espaço, materiais, documentação…) O par de estágio estagiou na Escola Básica Mem Ramires. A instituição estava equipada com um elevador para indivíduos portadores de deficiência motora e ainda possuía uma sala de educação especial, com a qual também contactámos, e por…

plano de aula é certamente um detalhamento do plano de ensino, é uma especificação do mesmo. O detalhamento da aula é fundamental para obtermos uma qualidade no ensino, sendo assim o plano de aula torna-se indispensável. Em primeiro lugar, deve-se considerar que a aula é um período de tempo variável, sendo assim, as unidades devem ser distribuídas sabendo-se que às vezes é preciso bem mais do que uma aula para finalizar uma unidade ou fase de ensino. Nesta preparação, o professor deve…

expressivo na educação, por mais disperso que à princípio pareça ser, preconiza a construção de conhecimento, através de um processo ensino-aprendizagem que leva o indivíduo a aprender, a saber pensar, criar, inovar, construir conhecimentos, participar activamente de seu próprio crescimento, sempre orientado pela sua experiência, de seus pares e os facilitadores do processo conhecimento - os Educadores Expressivos. Permitindo assim, que ao indivíduo apoderar-se do único ser que ele é,…

do programa de Geometria Dinâmica – Geogebra, usando as suas potencialidades no ensino e aprendizagem da Matemática, promovendo a compreensão dos conceitos matemáticos, o desenvolvimento do raciocínio e da comunicação, estimulando o estabelecer de conexões entre os conceitos e ainda relações entre ideias matemáticas e outras áreas. Com esse objetivo são apresentadas 2 tarefas aos docentes dos 1º e 2º ciclo do ensino básico, que podem ser resolvidas na sala de aula. 1ª Tarefa –…

Formação de Professores do Ensino Médio Etapa I- Caderno III Os currículos do ensino Médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral. Vídeo: Seja Bem Vindo ao Pacto pela Educação! Currículo!? • ‘’Conjunto de todas as experiências de aprendizagem proporcionadas, sob a orientação da escola. ’’(FOSHAY, 1969:275) • ‘’Engloba todas as experiências de a aprendizagem proporcionadas pela escola.’’ (SAYLOR, 1966:5) • ‘’Modelo organizado do programa…