Planificação Do Processo De Ensino e Aprendizagem

iniciação à pesquisa; Integrar saberes na elaboração de um projecto de investigação; Ser activo, construtivo, motivado, autónomo e responsável na aquisição, aplicação e produção do conhecimentos. 2. Objectivos gerais Compreender a Ciência como um processo crítico de reconstrução permanente do saber humano; Adquirir orientações lógicas, metodológicas e técnicas com vista à formação de hábitos de estudo, de leitura, de uso de instrumentos de trabalho académico, de produção e…

Conteúdo Introdução 1 UNIDADE VII 2 Destaca os pontos fortes e fracos do programa de ensino de Geografia. 2 UNIDADE VIII 2 Identifique as funções da matéria no ensino de Geografia. 2 Defina: ideia, pré – conceito, noção e facto geográfico. 2 UNIDADE IX 3 Identifique os objectivos específicos da Geografia. 3 UNIDADE X 3 Destaca os princípios específicos no ensino de Geografia. 3 Princípio de correlação Ciências Naturais e Ciências Sociais ou Humana: 4 Princípio da mudança da escala 5…

ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática moderna, e um dos maiores educadores do século XVII. Os elementos da ação didática são: • o professor • o aluno • a disciplina (matéria ou conteúdo) • o contexto da aprendizagem • as estratégias…

Prioritários do Agrupamento ............................................................ 5 Objectivos Prioritários do estabelecimento.......................................................... 5 A INTENCIONALIDADE na Acção Educativa Etapas do processo educativo................................................................................6 As prioridades na Acção Educativa.................................................................... 8 3 - DIAGNÓSTICO Caracterização do…

------------------------------------------------------------------------ 6 1.4. Fase da conclusão ----------------------------------------------------------------------- 6 1.5. Características de um projeto ---------------------------------------------------------- 6 2. Planificação de um projeto --------------------------------------------------------------- 8 2.1. O que vamos fazer? ------------------------------------------------------------------ 8 2.1.1. Identificação da área…

[pic] |CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI | | O PAPEL DA MEMÓRIA NO ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Ângela Elisa da Silva dos Santos Professor Elias José Mengarda Professora Rosane Simon Seibt Professora-Tutora Externa Márcia Silva de Castro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1995) – Linguística Aplicada à Língua Portuguesa Prática do Módulo III 09/07/2011 RESUMO Identificar como o indivíduo aprende, que habilidades…

INTRODUÇÃO Este trabalho parte da compreensão de que os regulamentos de ensino existem como ferramentas que confiabilizam o prosseguimento do processo educativo sistematizado e que, por isso, todas as suas ações têm como intento aprovar os objetivos que a escola pretendem alcançar, isto denota envergadura para ter uma inserção social analítica e modificadora. Portanto, o propósito da escola é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as…

trabalho dos supervisores no campo de atuação das escolas. Específicos: Descrever as maiores dificuldades do supervisor no desempenho de sua função; 1.2 Metodologia A recolha de dados constitui a materialização de um passo importantíssimo no processo de pesquisa bibliográfica, ao mesmo tempo que identifica o tipo de pesquisa que está sendo desenvolvido pelo pesquisador. Neste caso, a realização deste trabalho obedeceu ao princípio da pesquisa qualitativa, a qual visa buscar…

do percurso de aprendizagem, são ricos e contextualizados. Contêm documentação organizada com propósito especifico que claramente demonstra conhecimentos, capacidades, disposições e desempenhos específicos alcançados durante um período de tempo. Os Portfolios representam ligações estabelecidas entre acções e crenças, pensamento e acção, provas e critérios. São um meio de reflexão que possibilita a construção de sentido, torna o processo de aprendizagem transparente e a aprendizagem…

ANTÓNIO VASCONCELOS Relatório final de estágio submetido como parte dos requisitos para a obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. 1 Resumo O presente documento pretende descrever as várias fases de um Projecto Educativo e de um consequente Projecto de Investigação, ambos promovidos no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. O projecto educativo, intitulado “Os alunos como músicos” foi realizado na Escola Secundária Anselmo…