Planejamentos Anuais De Aulas Para Ensino Fundamental E Eja

Municipal Doutor Otávio Vieira Machado, na turma de 3º ano do ensino fundamental no turno vespertino. A referida escola funciona em três turnos atendendo desde da educação infantil a EJA. A estrutura da escola é boa o que facilita receber um número rasovel de alunos. A escola desenvolve todo o seu trabalho através de uma rotina diária da instituição como horário de entrada, divisão de recreio por sala, dias determinados para o planejamento e reunião administrativas e pedagógica. Esta…

........... 08 2.2. ANÁLISE DO PLANEJAMENTO ............................................... 09 2.2.1. Planejamento ........................................................................... 09 2.2.2. Observação .............................................................................. 10 2.3. Organização e Estrutura do Espaço Físico ................................. 12 2.3.1. Alternativa para melhoria do ensino ......................................

escolas públicas, bem como a rotina escolar a partir da disciplina “Prática Pedagógica em ambientes escolares”. A realização deste estágio foi de grande importância para que pudéssemos compreender como se dá o funcionamento de uma instituição de ensino público, além de nos fazer tomar conhecimento da realidade dos alunos e professores. Também nos serviu como base para nossa qualificação profissional como futuros educadores habilitados para tal função. Percebemos ainda, o desempenho…

Curricular Obrigatório nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2012. Número de folhas37. Síntese Reflexiva final apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras Londrina como requisito parcial para o cumprimento das atividades e carga horária de Estágio Supervisionado em nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Curitiba, 2012. Com o propósito de aprofundar conhecimentos teóricos e práticos voltados à primeira fase do ensino fundamental, adquiridos durante o Curso de…

1. INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino, amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram acesso, por algum motivo, ao ensino regular na idade apropriada. Ela constitui um enorme desafio para os governos das diferentes esferas, assim como para a sociedade. O número de brasileiros acima de quinze anos de idade nestas condições somam mais de 65 milhões, o que leva a necessidade de fomentar o desenvolvimento pleno destes sujeitos por meio, dentre…

Objetivos da prática pedagógica: apropriar-se do conhecimento a respeito do elemento água no meio ambiente através de diferentes linguagens; conscientizar-se do uso e mau uso das águas; Característica do grupo: alunos de EJA I – Pós alfabetização (3ªs e 4ªs série do Ensino Fundamental), idades entre 17 e 60 anos, mista, maioria da região Nordeste. Dinâmica de trabalho: atividades interdisciplinares e interativas com diferentes portadores textuais e recursos áudio visuais, além de…

Dimensão Administrativo-Financeira CURRÍCULO/AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRONOGRAMAS REFERENCIAS ANEXOS 04 04 05 APRESENTAÇÃO Este documento traz em sua essência a identidade da nossa instituição de ensino, com a finalidade de nortear os caminhos que iremos percorrer num determinado período de tempo, sendo passível de modificações quando houver necessidade. O primeiro marco a ser apresentado nesse documento é o Marco de Referência o qual…

seus alunos durante as aulas para acessar o computador e a internet, capacitando os docentes e mostrando a eles o quanto as novas tecnologias podem auxiliar em suas aulas para torná-las mais dinâmicas e interessantes para os alunos. Palavras chave: Novas Tecnologias; Proeja; Curso Técnico em Edificações; Uned/Jataí. LISTA DE SIGLAS CEFET/GO – Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás CNE – Conselho Nacional de Educação CREA – Conselho Regional de Engenharia EJA – Educação…

do professor organizando cursos, palestras e treinamentos como ferramenta de trabalho para facilitar o desenvolvimento de capacitação como: método de ensino, domínio do conteúdo programático, planejamento anual, método de avaliação, uso da informática como ferramenta pedagógica, elaboração de projetos, etc... Enfim, zelar pela qualidade do ensino e acompanhar o rendimento escolar dos alunos, indicando os meios para recuperações, adaptações, reclassificações e selecionar com o grupo…

os acadêmicos conseguem perceber ou dar maior importância aos conteúdos ministrados dentro da sala de aula, pois os estudantes estão vendo na prática onde e como podem utilizar os conceitos e as teorias trabalhadas incrementando em muito *seu conhecimento e* consequentemente *sua formação profissional. Roesch (1999) afirma que, os estágios são considerados como uma forma de complementar o ensino e a aprendizagem acadêmica e devem ser planejados, executados, acompanhados e avaliados em…