Planejamento Valores Educação Infantil

POLO DE MACEIÓ 2015 1)Como deveria ser o papel do docente que atua na Educação Infantil? Na atualidade, alguns princípios passam a serem pautados e gerando preocupação em relação às ações docentes, dentre os valores que podem e devem ser “construídos no sistemático processo educacional”. Pode-se ressaltar até mesmo, a indisciplina que vemos na Educação Infantil e como os profissionais lidam com a falta de possíveis limites dentro e fora da sala de aula. Para

INTERNACIONAL DE CURITIBA UNINTER TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC: DESENVOLVIMENTO: O papel do Lúdico no processo da alfabetização na Educação Infantil ARROIO do TIGRE 2014 SUMÁRIO 1.…

Plano de Negócio Escola Arlequim Escola de Educação infantil e maternal – Escola Arlequim Sumario I. Planejamento Organizacional RS3 Consultoria Empresarial -----------4 Processo ----------------------------------------------------------------------------------------4 Destaques ---------------------------------------------------------------------------------------4 Empresa…

INDIVIDUAL Qualidade da Educação – um grande desafio para o Educador Concórdia 2014 juliana cristina ruppenthal OST trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Qualidade da Educação – um grande desafio para o Educador Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil,…

Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação de Crianças de 0 a 5 Anos Ludicidade e Educação Organização e Didática na Educação Infantil Ensino de Linguagem Oral e Escrita Ensino e Alfabetização Prof: Rosely Montagnini

Ensino focado na Tecnologia Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 4º Semestre: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação. Profs. Edilaine Vagula; Marlizete Steinle; Raquel Franco; Rosely Montagnini. São Mateus-ES 2014 Introdução Este trabalho objetiva abranger atividades que mostrem…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL / SUPERVISÃO EIXO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Centro de Educação Infantil MICHERROT. JOINVILLE 2008 SILVANA ZEFERINO DACHERI ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL / SUPERVISÃO EIXO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Centro de Educação Infantil MICHERROT

INTRODUÇÃO Neste relatório há informações referentes ao estágio que teve por o objetivo investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil. Analisamos o papel da formação na prática educativa do professor e a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente. Verificamos o contexto da Educação Infantil e Ensino Fundamental, e observamos a forma como as crianças se relacionam entre si e com os adultos com os quais convivem.…

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Airles do Socorro da Silva Palheta (Estudante de Pós-Graduação em Psicopedagogia, airlessilva@hotmail.com) João Carvalho (Professor Orientador, ducarvalhojoao@hotmail.com) Resumo Esse trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre as relações e interfaces do cuidar e do educar, pois a realidade tem revelado a confusão e as dificuldades instaladas ao longo de décadas de uma prática nas instituições de educação infantil, em que…

FLORIANÓPOLIS- SANTA CATARINA JUNHO DE 2012. RELATÓRIO DE PESQUISA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA * PESQUISA REALIZADA COM DEZESSEIS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, OBJETIVANDO UMA APROXIMAÇÃO COM A REALIDADE EDUCACIONAL. FLORIANÓPOLIS- SANTA CATARINA JUNHO DE 2012.