Planejamento Semanal De Alfabetização E Letramento

orientadores do Estágio. | 10h | 23/11/2012 | ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO TÉCNICO- CIENTÍFICO | É o relato das atividades práticas que englobam todas as etapas do Estágio Supervisionado: Ficha de Frequência carimbada e assinada; Observação; Interação; Planejamento; Regência. | 10h | 23/11/2012 | TOTAL DE HORAS DE ESTÁGIO = 50h | IDENTIFICAÇÃO:Nome do Estagiário: Vânia Aparecida BarretoRA: 2053001182Curso: PedagogiaSemestre: 6ºAno: 2012Início do…

ano 5º ano 3.5.1.1 Diretriz Curricular para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental 3.5.1.2 Metodologia: Como Desenvolver um Trabalho com Gêneros Textuais em Sala de Aula 3.5.1.3 Avaliação: o que considerar no processo de aprendizagem 3.5.1.4 Letramento Matemático 3.5.2 Fundamentos para o Ensino nos Anos Finais 3.5.2.1 Conceitos e Conteúdos para os Anos Finais 2 PÁGINA 04 05 05 06 07 07 07 07 12 12 13 13 17 17 18 18 18 18 22 22 24 25 27 28 29 30 31…

ler. A alfabetização é a aprendizagem da leitura e da escrita e por isso, se não bem trabalhada na infância, pode causar grandes dificuldades na vida do adulto não alfabetizado. Esse processo inclui muitos fatores, e o professor deve estar ciente de que a aquisição do conhecimento se dá considerando o desenvolvimento emocional do educando, de como vem se desenvolvendo o processo de interação. Segundo Maria Alice S. Souza e Silva (2000), “a questão fundamental no processo de…

e Adultos da rede municipal de ensino de Florianópolis (SC). A referida experiência mostrou aos estagiários a renovação historiográfica na prática. Oficialmente oferecida a partir de 1970, a alfabetização de adultos destinava-se a favorecer as pessoas que perderam o tempo regulamentar de estudos. O letramento, como se diz hoje, acontecia com base no método Paulo Freire. Em 1989, o Estatuto do Magistério Municipal criou a EJA como uma área de atuação efetiva e dimensionada para atender as…

..................................................................................................... 20 2 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DO ESTÁGIO ......................................................................... 33 2.1 O TRABALHO COM TEXTO NA ALFABETIZAÇÃO ............................................ 33 2.2 IDENTIFICAÇÃO PROFISSIONAL ........................................................................... 41 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................

(B) a compreensão de que propostas curriculares das escolas e dos sistemas, e das propostas pedagógicas das escolas, devem integrar bases teóricas que favoreçam a organização dos conteúdos do paradigma curricular, visando a ser conseqüente no planejamento, desenvolvimento e avaliação das práticas pedagógicas. (C) a cautela em não adotar apenas uma visão teóricometodológica como a única resposta para todas as questões pedagógicas. Os professores precisam de um aprofundamento continuado e…

educação infantil-I a leitura ainda é um campo desconhecido. Tratando assim, tem surgido a temática do letramento relacionada a jogos, brincadeiras, em fim de forma lúdica. Esses estudos, orientados, principalmente, por pesquisas que se desenvolvem na confluência das áreas da linguagem, da literatura, da cultura e da história vêm contribuindo com novas reflexões para os estudos sobre alfabetização e, em consequência, para a prática pedagógica com a linguagem na escola. Nesse contexto, as…

de alfabetização que vem sendo construído nos últimos vinte anos. Esse conhecimento didático, que se expressa em uma metodologia de ensino da língua escrita, é uma produção coletiva, construída a muitas mãos e em diferentes países. Atualmente, todos os profissionais que têm a responsabilidade de formar professores, assim como todas as agências formadoras, já tomaram contato de alguma forma com o que se configurou, nas últimas duas décadas, como uma "mudança de paradigma na…

de reforço para que uma menina de nove anos, com síndrome de Down e cursando pela segunda vez a primeira série em uma escola especial, tivesse progresso em seu processo de aprendizagem da escrita. Através da observação dialogada em dois encontros semanais com uma hora de duração, realizamos as coletas e propusemos atividades que, segundo o referencial teórico, afirmam e desacomodam conceitos na aquisição do código escrito. 1. A síndrome de Down O conhecimento do que hoje reconhecemos…

ou até mesmo apresenta uma proposta formativa e aplica a avaliação somativa. Percebemos que uma instituição escolar pode ter um discurso formativo dentro de uma lógica somativa. Em relação à avaliação dos fracassos evidenciados no processo de alfabetização, observamos nas duas entrevistas a preocupação da escola junto com os professores de desenvolverem métodos de ensino que buscam melhorar o desempenho dos alunos. A entrevistada 1 diz: “nas minhas aulas eu aplico atividades…