Planejamento Portugues 1 Ensino Medio

1 ANÁLISE DOS PROCEDIMENTOS DE CORREÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIVOARGUMENTATIVOS DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO 1 Autores: Alex Pavanelo 2 Edilaisa Klauck 3 Jéssica Elaine Pavanelo 4 Ketelyn Correa 5 Newton Rodrigo de Almeida 6 Thatiana de Marafigo Orientadora: Professora. Prof.ª Dr.ª Maria Silvia 7 Bacila Winkler RESUMO O presente artigo discute os procedimentos de correção de textos dissertativoargumentativos da língua portuguesa no 3º ano do ensino médio. A questão de…

Fortaleza _ 2013/1. De Ádylla Sampaio de França À Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto-me à apreciação de V.Sa. o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Licenciatura em Língua Portuguesa no período compreendido entre meados de Março, Abril e Maio de 2013, no Colégio Escola de Ensino Fundamental e Médio Paulo Elpídio, nesta cidade

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- FACULDADE ANHAGUERA DE BAURU ------------------------------------------------- GESTÃO PÚBLICA – PROCESSOS GERENCIAIS GISLEINE PEDRO ATPS DE PROCESSOS GERENCIAIS Prof. Lincon Lopes Turma : 1 série A – Semestre 2 Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas, como atividade em grupo com apresentação individual, avaliativa, da disciplina de Processos Gerenciais, no Curso de Gestão…

prescrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN - nº. 9394 de 1996, bem como na Resolução CNE/CEB nº. 1, de 5 de julho de 2000, que estabelece as Diretrizes para a Educação de Jovens e Adultos. Nesse sentido, descreva as três legislações estudadas nesta aula e cite os Artigos e/ou Incisos / Parágrafos que comprovam esta garantia da EJA enquanto modalidade de ensino pertencente a Educação Básica. Em resumo, a legislação para com a Educação de Jovens e Adultos, é…

1 COLÉGIO ESTADUAL MACHADO DE ASSIS ENSINO MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NOVA AURORA 2006 2 COLÉGIO ESTADUAL MACHADO DE ASSIS ENSINO MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Projeto Pedagógico do Colégio Estadual Machado de Assis – Ensino Médio apresentando ao Núcleo Regional de Educação – Assis Chateaubriand. NOVA AURORA 3 2006 É preciso que o Ensino Médio defina sua identidade como última etapa da Educação Básica mediante um projeto que,…

Interdisciplinidade?",de uma forma geral,é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento.O curso tem como disciplinas obrigatórias: 1°Período-Funções de uma variável,Álgebra Linear,Quimica Tecnologica I,Linguagens de programação;2°Período-Funções de várias variaveis,Química Tecnologica II,Fenomenos mecanicos,Algoritmos e Programaçao;3°Periodo- Probabilidade…

LCT  Português  _________________________________________________________________________________________________________________________ emitir a opinião do veículo, o texto pode vir sem a assinatura do autor ou então ser assinado pelo editor, em nome da publicação. *MÓDULO 1* Organização textual – Gêneros argumentativos Recursos para convencer Esses são apenas alguns gêneros. É importante saber que a argumentação e a persuasão estão presentes no texto publicitário, nas cartas

LCT  Português  _________________________________________________________________________________________________________________________ emitir a opinião do veículo, o texto pode vir sem a assinatura do autor ou então ser assinado pelo editor, em nome da publicação. *MÓDULO 1* Organização textual – Gêneros argumentativos Recursos para convencer Esses são apenas alguns gêneros. É importante saber que a argumentação e a persuasão estão presentes no texto publicitário, nas cartas

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA Elenice de Campos1 RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática pautado na visão tradicional e na perspectiva interacionista da linguagem, a partir de teorias que procuram elucidar o assunto. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS - CCHL CURSO: LETRAS/INGLÊS DISCIPLINA: LINGÜÍSTICA APLICADA À LÍNGUA INGLESA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO NÍVEL MÉDIO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE TERESINA Vilta Santos Teresina – PI INTRODUÇÃO Com o processo de aprendizagem de uma língua estrangeira, o aluno passa a ter contato com os bens culturais que ela engloba. Tais bens lhe…