Planejamento Plano De Ensino Aprendizagem E Projeto Educa

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 1. INTRODUÇÃO Uma atividade de Estágio Supervisionado na escola constitua-se através de observação e dedicação especial do estagiário. O estágio supervisionado que realizamos ocorreu na escola de Ensino Fundamental: nas classes de 1° e 2° ano. O objetivo do Estágio e do presente relatório é de nos passar informações e metodologias de ensino para aprimorar ainda mais nossos…

dist‚ncia: uma anƒlise sobre produ•€o de materiais autodidƒticos. Revista Comunicação & Sociedade. S€o Bernardo do Campo: P„sCom-Umesp, a. 27, n. 44, p. ...-..., 2o. sem. 2005. Resumo O artigo versa sobre uma experi…ncia de capacita•€o docente em educa•€o a dist‚ncia no campus de Joa•aba da Unoesc - Universidade do Oeste de Santa Catarina. O programa de treinamento aconteceu no primeiro e segundo semestres de 2003 e 2004, envolvendo 79 docentes de diferentes ƒreas do saber. A…

UNIVERESIDADE DE UBERABA SAMUEL PIRES DE MAGALHÃES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FRUNDAMENTAL E GESTÃO-3º MOMENTO Franca SP 2014 INTRODUÇÃO A Educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos desta, responsável pela manutenção e perpetuação a partir da transposição ás gerações que seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessários

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 2º RELATÓRIO 2013.2 ESTÁGIO 3 ENSINO MÉDIO – Ensino Médio Curso Normal Coordenação: José Nunes Fernandes Tutor Presencial: Juscelino da Silva Mendes Nome: Eveline Pena de Souza Matrícula: 11216080186 Email: souzaveve@hotmail.com Pólo: Itaocara Cidade em que reside: Pirapetinga - MG SUMÁRIO

interação da educação online ocorre através de interfaces digitais, pode-se supor que a mediação pedagógica seja um importante fator para o sucesso de uma experiência educacional on-line. O desafio se estabelece quando este princípio é confrontado por projetos educacionais pautados na educação de massa. As características de uma educação em larga escala se chocam e podem até mesmo ameaçar, propostas educacionais que preconizem a mediação pedagógica como princípio educacional básico.…

.. r.• ••• ~ e-Tec Bras11 ........ EDITAL DE SELECAO PARA CADASTRO RESERVA DE TUTORES PRESENCIAIS E A DISTANCIA PARA OS CURSOS TECNICOS A DISTANCIA DA REDE E-TEC BRASIL A Pr6-Reitoria de Ensino do Institute Federal de Educa9ao, Ciencia e Tecnologia de Sao Paulo, por intermedio da Diretoria de Educa9ao a Distancia, torna publica, por meio deste edital, a realiza9ao de processo seletivo para forma9ao de cadastro reserva de Tutores Presenciais e a Distancia, para os cursos tecnicos a distancia

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NORMAL SUPERIOR LILIANE DE OLIVEIRE ALVES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR TEMA: “A valorização do Educador” IBOTIRAMA-BA 2012 liliane de oliveira alves TEMA: “A valorização do Educador” Produção Textual Interdisciplinar individual do 1º semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. Ibotirama- Bahia 2012…

cenário político e pedagógico em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Nesta perspectiva, ao analisar tais políticas e programas no contexto de reforma do Estado, indica os limites e perspectivas desse processo, sob a ótica da construção de novos parâmetros para a qualidade e gestão democrática…

CENTRO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR DOROTÉA MIRANDA LUSTOSA FICHAMENTO DO LIVRO A EDUCAÇÃO QUE DESEJAMOS DUQUE DE CAXIAS 2012 CENTRO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR DOROTÉA MIRANDA LUSTOSA FICHAMENTO DO LIVRO A EDUCAÇÃO QUE DESEJAMOS Fichamento apresentado ao CBENS- Centro Brasileiro de Ensino Superior como requisito parcial para a aprovação do curso de Mestrado em Educação.

de formação continuada. Percebo que, tanto o voluntário alfabetizador, quanto o voluntário alfabetizador/coordenador necessitam de estudos diferençados, busca-se portanto, orientá-los de forma eficaz, com a finalidade de intervir no processo de aprendizagem dos alfabetizandos. Dessa forma, a abordagem metodológica que melhor representou a concepção de alfabetização desenvolvida durante o programa de 2013, ou seja, durante o processo de formação, foi a freireana, a qual trabalha em uma…