Planejamento No Exercicio Da Docencia Etapa Ii

LETRAS: PORTUGUÊS E LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTAGIÁRIA: Luciene Souza da Silva (CGU 98154310) Aripuanã/MT Abril/MAIO de 2012 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (ENSINO A DISTÂNCIA) LETRAS: PORTUGUÊS E LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTAGIÁRIA: Luciene Souza da Silva (CGU 98154310) Aripuanã/MT Abril/MAIO de 2012 SUMÁRIO 1. RESUMO----------------------

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVIONADA – ATPS Profª. Esp. Alcione A. R. Valadares COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas:  Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento  Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e…

.............................................. Ana Cristina Ortega Brandão. Introdução O Estágio Supervisionado de docência na Educação Infantil, tem o objetivo de ver na prática a teoria que vem sendo estudada no curso de Pedagogia. Tendo em vista que os desafios e dificuldades só serão descobertos quando nos depararmos com a realidade escolar. O estágio de docência na Educação Infantil foi desenvolvido da Escola Municipal de Taboão da Serra,E.M.I Anjinho. O trabalho está…

ESTAGIO DE MATEMÁTICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO I Relatório de Estágio II do Curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na E. E. B. Conselheiro mafra, junto à turma da 1ª ano do ensino médio. Monitor: Marcos Buss SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................1 2 RETÓRIO DE OBSERVAÇÃO....................2 3 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO..............4 3.1 APRESENTACÃO DO PROJETO............4 3.2 ANÁLISE DA INTERVENÇÃO........

o quê? com o que? com quem? Nas respostas a essas questões é necessário distinguir entre pontos de vista: ingênuo e critico. Com relação à perspectiva crítica: I. Os fins educacionais objetivam à transformação do indivíduo e do contexto social; II. Os conteúdos são significativos e problematizadores da realidade social, econômica e política; III. Os meios são procedimentos para a reprodução das informações socialmente acumuladas; IV. As relações interpessoais expressam a não…

Infantil tem como finalidade a compreensão da prática pedagógica do processo de ensino de crianças de zero a cinco anos, mediante observação da prática educativa e participação em sala de aula. Propiciando à aproximação da realidade, bem como o exercício da práxis pedagógica, o estágio permite desenvolver novas competências e habilidades para atuar na área da Educação Infantil. As observações foram realizadas na Escola Bambinata Educação Infantil e Ensino Fundamental, dentre os dias 14 de junho

Resumo Monografias Florianópolis Out/2013 Especialização em Gestão e Docência em EaD - UFSC 0 FICHA TÉCNICA INSTITUIÇÃO UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA COORDENADOR DO CURSO Prof. Dr. Altair Borgert COORDENADORA PEDAGÓGICA Profa. Dra. Araci Hack Catapan CURSO Especialização em Gestão e Docência em EaD DOCENTES BANCAS Adelson de Paula Silva Altair Borgert Ana Alice Freire Ago ho Andreza Regina Lopes da Silva Araci Hack Catapan Carlos Alberto Dallabona Célio Alves Tibes…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II PAULA APARECIDA CORRÊA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II COLATINA NOVEMBRO/2013 PAULA APARECIDA CORRÊA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Relatório à Faculdade Castelo Branco, para a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação

brincadeiras ao longo do processo pedagógico porque os conteúdos podem ser ministrados de forma agradável e cativante. Este estudo está dividido em três capítulos: Capitulo I - Como Entender o Lúdico. Capitulo II - Desenvolvimento e Aprendizagem. 2.1- A Ludicidade na Educação Infantil. 2.2- O Papel Pedagógico do Educador Capítulo III - Os PCNs e o Brincar. Podemos…

disciplinas didáticas/metodológica ( metodologia do Ensino das Artes Plásticas, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º e 2º grau, Estágio I e II etc.) e as práticas/artísticas ( Desenho Artístico, TECV Gravura, TECV Fotografia, Oficina de Artes Plásticas etc.) Além disso, recordo-me que fora exatamente em disciplinas, como, História da Arte I e II e de Fundamentos da Linguagem Visual que tive o encontro com ensinamentos completamente novos capazes de me fazerem ver de modo diferente o mundo