Planejamento No Berçário Da Educação Infantil

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obrigatório de campo, pois propicia ao graduando a oportunidade de contato direto com a realidade exercida nas instituições de ensino na etapa da Educação Infantil. Tal vivência tem a finalidade de complementar o repertório de conhecimento do graduando a fim de garantir oportunidade real de interação com diversos momentos vividos pelos professores da Educação Infantil dando eficácia ao ato educativo. Neste contexto o trabalho realizado é abordado de forma ampla e objetiva.

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPÍRITO SANTO LAYSNARA PEREIRA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SEGUNDA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS CARIACICA 2014 LAYSNARA PEREIRA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SEGUNDA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO APRESENTADO AO IESES PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE LICENCIADO EM ARTES VISUAIS. TURMA: 52 Professora Orientadora: Noslaine Celestino CARIACICA 2014 Sumário

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Tema do Projeto:Trabalhando o respeito e a Valorização das Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil de Forma Lúdica. 4 2.2 Justificativa: 4 2.3 - CONTEÚDOS: 4 2.3.1 Recursos Didáticos: 6 2.4 CULMINÂNCIA: 6 2.5 AVALIAÇÃO: 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Este trabalho propõe uma intervenção do pedagogo no espaço escolar, portanto baseado na web aulas nos livros didáticos das disciplinas desta etapa surgiu o…

DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA O objetivo deste projeto é analisar e investigar como os professores lidam com as principais práticas do brincar na Educação Infantil. E como tema de pesquisa tentarei procurar conceitos sobre a importância do brincar, tendo como base o berçário BII, na CEI Maria de Lourdes localizada no município de Capivari de Baixo SC, que conta com experientes profissionais. Sabendo da importância do brincar, sentiu-se a…

permanência do hoje”. (Paulo Freire, 2002) Resumo O presente artigo visa apresentar criticamente a prática de uma educadora envolvida na Educação Infantil. O objetivo é trazer algumas fontes bibliográficas e fazê-las bases para reinventar a relação com as crianças, renovar o desejo de pesquisa que deve ser constante nos estudiosos da área de Educação e ainda, trazer para mais próximos dos educadores, teorias e idéias que podem influenciar positiva e diretamente nas…

dependentes tanto do material genético que a criança herdou, quanto de fatores do meio ambiente. Um dos mais importantes dotes que a criança apresenta, é o do movimento, por meio deste é possível estabelecer um diálogo desafiador com o universo infantil. De acordo com Wallon (1989), a criança por intermédio da linguagem e do movimento voluntário pode tornar-se autônoma e desafiadora. Almeida (2006) destaca que nas últimas três décadas houve crescimento da participação das mulheres…

instituição. A investigação foi realizada entre os dias 17, 18, 19, 21 de Maio de 2012 na Creche Dalela Tannús e Centro Cristão de Educação Infantil “Chico Xavier” na cidade de Prata-MG, pelas alunas Bruna, Dannúvia, Érica, e Marília. Os objetivos do relatório de estágio nesta UTA são os de entender e analisar todos os componentes de uma gestão escolar, ou seja, o planejamento é um componente imprescindível para que ocorra um bom funcionamento de uma instituição, sendo que todos…

1-4 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA UNATEC CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA Projeto Aplicado aos Fundamentos da Gestão “ANÁLISE, PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO PARA UM MELHOR DESEMPENHO FINANCEIRO E ADMINISTRATIVO DO INSTITUTO EDUCIONAL RISQUE E RABISQUE. ’’ Parreiras, Aridiane Paola. De Azevedo, Fernanda Mara C. Barros, Gisele de Souza. De melo, Gabriel Marçal. Silva, Jéssica Ariane Terayama, Marcelle C.O. Pereira, Manuela Martins BELO HORIZONTE 2014 ¹Trabalho solicitado…

Aparecida Vasconcellos Centro Associado: CA Juiz de Fora. JUIZ DE FORA 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......................................................................................... 03 2. O PLANEJAMENTO TRADUZIDO EM SUCESSO DO ENSINO APRENDIZAGEM .......................................................................................... 04 2.1. A PESQUISA VIVENCIADA À EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA .............. 05 3.…