Planejamento De Matematica 5ª A 8ª Com Referencial Teorico E Pcn

cuja entidade mantenedora é Centro de Estudos Piaget, leva em conta a lei de diretrizes e bases da educação nacional - LDB 9.394/96, a constituição brasileira, o estatuto da criança e do adolescente, o disposto nos parâmetros curriculares nacionais - PCN . A metodologia de ensino do Colégio Santa Tereza está baseada na proposta sóciointeracionista , ou seja, o objetivo é levar a criança a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetivos, das relações, do…

texto.. Introdução ao PowerPoint : Janelas, Barras de Ferramenta, formatação e criação de apresentações simples, efeitos de transição dos slides. Redes e Internet : Conceito, seu uso, seus serviços e segurança. Objetivo Geral: Oferecer subsídios teóricos e práticos para a iniciação do aluno na tecnologia da informação, buscando alcançar o nivelamento dos conhecimento nas ferramentas computacionais a fim de capacita-lo para utilização no decorrer do curso . Objetivos Específicos: …

para se chegar aos resultados de uma avaliação centrada nos objetivos de ensino? No que diz respeito à avaliação da aptidão, ou seja, a bagagem de conhecimentos que o aluno leva de uma série para a outra, os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (2001:81) colocam que, a avaliação deve subsidiar o professor com elementos para uma reflexão constante da sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, favorecendo assim,…

relação entre o que se pretende com termo, e o que significa ter uma vida abundantemente qualitativa, uma vez que a sociedade aumenta a cada dia seu desejo consumista por bens provenientes da natureza, polidos pela cultura de industrialização. Segundo o PCN (2001, p.38) o conceito adotado de Desenvolvimento Sustentável segue a recomendação da Comissão Mundial sobre o meio ambiente definindo-o como “desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das…

públicas e a abrangência na ação para aplacar a distorção idade/série nas escolas públicas O motivo que me levou a pesquisa foi o interesse em conhecer melhor as propostas do governo sobre esta questão, sua abrangência e analisar através dos estudos teóricos dos pesquisadores consultados em que,como se tem avançado estas propostas,o sucesso delas em relação ao seu objetivo. Diante dessas leituras foi possível perceber que mesmo com todo o estudo feito sobre o insucesso escolar em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA ROGRAMA GESTAR II – MATEMÁTICA TUTOR/FORMADOR: LUCIANO ROSA GUGÉ ÁREA DE ATUAÇÃO: MATEMÁTICA COORDENADOR MUNICIPAL: LINDAURO PEREIRA DA SILVA PORTFÓLIO DO GESTAR II FORMAÇÃO GESTAR II MATEMÁTICA ALBERTO CAIRES SALOMÃO CORDEIRO-BA 2011 FORMAÇÃO GESTAR II MATEMÁTICA ALBERTO CAIRES SALOMÃO

INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta resultados de uma trajetória de estudo que, motivada pelo desejo de superação das deficiências teóricas que cercam a formação do professor do ensino da Arte, no complexo contexto em que atua, levou-me a um esforço teórico sistemático no sentido de compreender as concepções e práticas adotadas pelos professores no ensino da arte.1 A partir desse trabalho monográfico surgiu, na perspectiva de aprofundamento, a idéia de compreender melhor a abordagem…

cidadão.” Muda-se a escola, todavia o projeto curricular de História continuava o mesmo e na Escola de Dona Raimunda Lemos, entre os anos 1916 e 1917, as histórias escritas sobre o “povo grande” e História do Brasil, permaneciam como pressupostos teóricos, fundamentando o projeto voltado para a constituição da idéia de Estado Nacional, para condução do Brasil ao destino de ser uma grande nação. Evidencia-se também diante dos relatos feitos sobre a educação em CEDRO que a…

COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO Santa Maria, RS 2011 Lísie Pippi Reis Strapason O USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO Dissertação apresentada ao curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática do Centro Universitário Franciscano de Santa Maria como exigência parcial para obtenção do título de mestre em Ensino de Matemática. Orientadora: Profª. Dra. Eleni Bisognin

prática, para se chegar aos resultados de uma avaliação centrada nos objetivos de ensino? No que diz respeito à avaliação da aptidão, ou seja, a bagagem de conhecimentos que o aluno leva de uma série para a outra, os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (2001:81) colocam que, a avaliação deve subsidiar o professor com elementos para uma reflexão constante da sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, favorecendo…