Planejamento 2 º Ano Ensino Fundamental

PESSOAL Assunto: Manual de Normas e Procedimentos – Departamento Pessoal Cópia Controlada N º: Código: GRHQ 09 Rev.: 08 Emissão: 30/07/09 Folha: 1/65 MANUAL DE NORMAS E PROCEDIMENTOS DEPARTAMENTO PESSOAL MANUAL DE NORMAS E PROCEDIMENTOS DEPARTAMENTO PESSOAL Assunto: Manual de Normas e Procedimentos – Departamento Pessoal Cópia Controlada N º: Código: GRHQ 09 Rev.: 08 Emissão: 30/07/09 Folha: 2/65 ÍNDICE CAPITULO I Contratação de Pessoal…

sociedade para reconhecer o estagiário como sujeito de um contrato de atividade e como destinatário de uma proteção social mínima. ESTÁGIO: CONCEITO O estágio é o procedimento formativo, de cunho didático-pedagógico e articulado segundo projeto de planejamento institucional, que visa permitir ao estudante complementar a sua formação e compreender na prática os ensinamentos teóricos recebidos em sua vida escolar. PRINCÍPIOS DA RELAÇÃO DE ESTÁGIO Os princípios jurídicos, enquanto…

- Normas Jurídicas em Texto Integral SENADO FEDERAL Secretaria-Geral da Mesa Sumário 1. Constituição Federal de 1988 2. Ato das Disposições Constitucionais Transitórias 3. Emendas Constitucionais de Revisão 4. Emendas Constitucionais Senado Federal - Constituição Federal de 1988 Constituição Federal de 1988 TÍTULO I Dos Princípios Fundamentais Art. 1.º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se

____________________________________________________ Duração da atividade: ________________ Início: ______________ Término: ________________ 1 – Caracterização da instituição * Localização, ambiente (estrutura física) * Cultura (prática cotidiana) 2 – Filosofia de trabalho * Reflexão sobre as determinantes sócio-políticos de sua prática 3 – Objetivos da instituição 4 – Estrutura organizacional * organograma (hierarquia da escola) 5 – Disponibilidade de Recursos…

a educação secundária em suas diferentes formas, inclusive a educação secundária técnica e profissional, deverá ser generalizada e tornar-se acessível a todos, por todos os meios apropriados e, principalmente, pela implementação progressiva do ensino gratuito; (...); dever-se-á fomentar e intensificar na medida do possível, a educação de base para aquelas pessoas que não receberam educação primária ou não concluíram o ciclo completo da educação primária. (art.13,1,d do Pacto…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO E ENSINO PROFISSIONALIZANTE NÚCLEO DE CONCURSOS PROCESSO SELETIVO 2011/2012 Guia do Candidato NÚCLEO DE CONCURSOS DA UFPR CAMPUS I (AGRÁRIAS) Rua dos Funcionários, 1540 – Juvevê 80035-050 - Curitiba - PR Tel. (41) 3313-8800 - Fax (41) 3313-8831 http://www.nc.ufpr.br/ Atendimento da secretaria: segunda a sexta-feira, das 08h30min às 17h30min Central de Teleatendimento: segunda a sexta-feira, das 08h00min às…

FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO DO SUL DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Profª Maria Clotilde Bastos SÃO CAETANO DO SUL 2013 FACULDADE ANAHANGUERA DE SÃO CAETANO DO SUL

Secretaria Municipal de Planejamento, Orçamento e Informação Secretaria Municipal Adjunta de Recursos Humanos Gerência de Desenvolvimento de Estágio Telefone: 3246-6520 E-mail: estagio@pbh.gov.br Anotações MANUAL DO ESTAGIÁRIO Estágio Não Obrigatório __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________…

Universidade Federal do Paraná. O Curso de Engenharia Civil é reconhecido pela Lei nº 1254 de 04 de dezembro de 1950, publicada no Diário Oficial da União em 08 de dezembro de 1950. O atual currículo é regido pela Resolução nº 61/05 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE). Administrativamente, o Curso de Engenharia Civil faz parte do Setor de Tecnologia. O Curso é representado no Conselho Setorial do Setor de Tecnologia pelo seu Coordenador e por um aluno indicado pelo…

todos; a educação secundária em suas diferentes formas, inclusive a educação secundária técnica e profissional, deverá ser generalizada e tornar-se acessível a todos, por todos os meios apropriados e, principalmente, pela implementação progressiva do ensino gratuito; (...); dever-se-á fomentar e intensificar na medida do possível, a educação de base para aquelas pessoas que não receberam educação primária ou não concluíram o ciclo completo da educação primária. (art.13,1,d do Pacto…