Planejamento 1º Ano Ensino Médio Português

Pedagogia. Universidade do Vale do Itajaí. Orientadora:ProfªMSc Rita Bastos Balneário Camboriú 2013/1 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Identificação dos Acadêmicos CRISTINA SIMÃO CURSO: PEDAGOGIA PERÍODO: 6º ANO: 2013/1 CAMPUS: BALNEÁRIO CAMBORIÚ Figura I: UNIVALI – Campus Balneário Camboriú Fonte: www.univali.com.br 1.2 Identificação da instituição concedente do campo de estágio CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL…

......................................................................................06 3. DESENVOLVIMENTO ........................................................................................,....07 3.1 IDENTIFICAÇÕES DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO ..............................07 4. CARACTERÍSTICA DA COMUNIDADE E DA CLIENTELA...............................08 5. RECURSOS DIDÁTICOS..........................................................................................10 6.…

(BRASIL, 1988) têm como princípio do ensino a garantia de padrão de qualidade. E é certo que sem material didático, como um componente do ensino, não haverá garantia desse padrão. Por isso, o inciso VII do art. 208 (BRASIL, 1988) da mesma Constituição que assinala como dever do Estado o atendimento ao educando, no ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. A qualidade do ensino envolve a…

LETRAS PORTUGUES E INGLES PRATICA PEDAGOGICA 2 PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Governador Valadares, Outubro 2014 Introdução Neste trabalho pretende se discutir questões referentes á elaboração do Projeto Político Pedagógico na escola, vamos explicar e compreender qual a sua relação, uma reflexão sobre alguns pressupostos que devem orientar essa proposta…

ESTADO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2012 EDITAL Nº 01, DE 27 DE JANEIRO DE 2012 O SECRETÁRIO DE ESTADO DO PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO E O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso das suas atribuições legais e regulamentares, e considerando a Lei Complementar nº 16, de 28 de dezembro de 1994, a Lei Complementar nº 61, de 16 de julho de 2001 e suas alterações posteriores; bem como a Lei Complementar nº. 214, de 22 de…

modalidade de ensino pertencente a Educação Básica. Em resumo, a legislação para com a Educação de Jovens e Adultos, é relacionada em seus aspectos relevantes: a Constituição Federal de 1988 menciona a educação como sendo dever do Estado e garantida a todos de forma gratuita; enquanto que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – nº. 9394 de 1996 apresentam uma seção específica a essa modalidade de ensino, garantindo-a como lei para sua oferta da Educação Básica (ensino…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MÓDULO III FLAVIA APARECIDA FERREIRA ATIVIDADE PORTIFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Sete Lagoas - MG 2009 FLAVIA APARECIDA FERREIRA ATIVIDADE PORTIFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado. Tutora Eletrônica:Zuleica Rodrigues da C. Thomaz Tutora de Sala: Ana Lucia Sete Lagoas - MG 2009 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO CURSO PEDAGOGIA ROSANGELA BARBOSA RELATÓRIO FINAL Da disciplina: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. | | | | ROSANGELA BARBOSA RELATÓRIO FINAL Da disciplina: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. | | | | Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário Estácio Radial de São…

decreto, o art.3° aponta que as libras devem ser inseridas como disciplina curricular obrigatório nos cursos de formação de professores para o exercício de magistério em nível médio e superior e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. É comum às pessoas enxergarem a surdes como uma condição audiológica (medicalização) como um individuo que não…

.......... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2............................................................................. 6. ELABORAÇÃO DO PROJETO DE ENSINO................................................... 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................. 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................. 9