Planejamento 1º Ano Ensino Médio Português

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ESTÁGIO SUPERVISIONADO ------------------------------------------------- ENSINO FUNDAMENTAL I ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- …

SISTEMA EDUCACIONAL E PLANEJAMENTO ESCOLAR GOVERNADOR VALADARES- MG 2015 MARISETE ALVES DE SOUSA Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências à conclusão da disciplina de Trabalho de Construção de Aprendizagem do 3° semestre do curso de Letras: Português/ Espanhol. Professora/tutora: Giovanni de Paula Oliveira. GOVERNADOR VALADARES- MG 2015 Resumo A década de 1990 foi marcada por uma profunda transformação no ensino superior do Brasil, tendo

obrigatória. Enfatiza-se a relação entre educação e bem-estar social, estabilidade, progresso e capacidade de transformação. Daí, o interesse pelo ensino técnico ou pela expansão das disciplinas científicas. Principais pedagogos: Pestalozzi – é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Reconhece firmamente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem. Froebel – privilegia a atividade lúdica por perceber o significado…

A relação currículo e avaliação. As Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº9394/96 de 20/12/1996). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº04 de 13/07/2010). Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CNE/CEB nº02 de 30/01/2012); Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (Resolução CNE/CEB nº03 de 15/06/2010). Referências Bibliográficas Avaliação na escola - Elvira S.Lima; O conceito de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de letras dione aparecido dos santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESAIII: CARGA HORÁRIA: 150H Rosário do Ivaí 2014 dione aparecido dos santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESAIII: CARGA HORÁRIA: 150H Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná. Módulo VI. Tutor eletrônico: Vanusa Fogaça de Freitas Prado. Tutor de sala: Jessika Gamba dos Santos. Rosário do Ivaí

Cabral de Novaes Vice-Diretora (turno matutino) Carla Aparecida Novaes dos Santos Vice-Diretora (turno Vespertino) COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Profª. Esp. Valéria Cosme Silva Santos Profª. Aldacy Melo Profª Ms. Maria Cássia Brandão Coordenadoras do Ensino Médio Profª. Ms. Socorro Aparecida Cabral Pereira Coordenadora da EJA SECRETARIA Evanilda Orrico Secretária COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM Profª. Esp. Maria José Sá…

apresentado à Unidade Temática de Aprendizagem Ciências Exatas, Biológicas e Natureza- Fase 2, irei apresentar três relatórios significativos, abordando o Estágio- Educação Infantil, o Estágio- Educação Especial e o Estágio- Magistério/ Normal de Nível Médio. O Seminário Final de estágio teve por objetivo promover ao aluno de Pedagogia um momento de reflexão e avaliação das vivências e aprendizagens acumuladas durante o desenvolvimento de diversos estágios que compõem o curso,…

integrada dos aspectos legais e norteadores da práxis pedagógica, seus meios de aplicação referentes ao sistema educacional, onde eu hoje estagiária amanhã profissional estarei inserida. Através desse estágio, farei uma breve análise de métodos de ensino-aprendizagem em escolas particulares e públicas, as maiores dificuldades no andamento desse processo e uma crítica nessa relação a qual pude presenciar nos dias de minhas observações. 2– Estágio de observação, participação e regência…

PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2014 Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o

L.D.B 4024/61 L.D.B 5692/71 L.D.B 9394/96 TÍTULO I Dos Fins da Educação CAPÍTULO I Do Ensino de 1º e 2º graus TÍTULO I Da Educação Art. 1º A educação nacional, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por fim: a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; b) o respeito à dignidade e às