Plana De Intervenção Pedagogica

....... FUNDAMENTOS ÉTICO-POLÍTICOS...................................................................... FUNDAMENTOS EPISTENILÓGICOS.................................................................... TEÓRICOS QUE FUNDAMENTAM A AÇÃO PEDAGÓGICA DA EMJAF............. FUNDAMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS....................................................... PROGRAMAS EM ANDAMENTO NA ESCOLA..................................................... INSTÂNCIAS COLEGIADAS..................

organização de situações de aprendizes orientados ou que dependem de uma intervenção direta do professor? R. Esta organização permite que as crianças trabalhem com diversos conhecimentos. Estas aprendizagens devem estar baseadas não apenas nas propostas dos professores, mas essencialmente, na escuta das crianças e na compreensão do papel que desempenham a experimentação e o erro na construção do conhecimento. A intervenção do professor é necessária para que, as crianças possam em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO Eliciane Brüning de Salles Santa Maria, RS, Brasil 2013 PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DE…

DESCRITIVO – CONFIRA!! Parecer Descritivo Segundo Hoffmann (2000), registrar significa estabelecer uma relação teórico/prática sobre as vivências, os avanços, as dificuldades, oferecendo subsídios para encaminhamentos, sugestões e possibilidades de intervenção para pais, educadores e para o próprio aluno. O registro constante permite uma observação mais fundamentada sobre os avanços dos alunos, revelando a trajetória da aprendizagem (o que aprenderam, como e o que falta aprender),…

| Universidade Estadual de Santa Cruz – UESCDepartamento de Ciências da Educação - DCIECurso de Pedagogia | PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA “SUPERANDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA, UM OLHAR VOLTADO PARA AS PRÁTICAS ESCOLARES” Alex Maselli Jacques Geani Santos Marinho Ileonai da Cruz Santana Marcia Quely Santos Rocha Marisa Lima dos Santos Trabalho apresentado como parte da avaliação da…

__________________________________________________ 4- O planejamento do processo de ensino e de aprendizagem se destaca como a oportunidade do professor operar mudanças em sua prática pedagógica. Responda com texto próprio e argumentativo, enfatizando a importância do planejamento para a prática pedagógica do professor. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

solidariedade, de cidadania e de comunidade na escola. Fortalecer a autoestima das crianças e dos adolescentes. Definição dos sujeitos da intervenção: Alunos dos anos iniciais (1ª a 5ª ano), turno matutino e vespertino, com idade entre 06 a 12 anos; Professores de todas as disciplinas que compõe a Organização Curricular Brasileira; Equipe pedagógica da Escola; Equipe administrativa da Escola; Agentes de inclusão. Comunidade escolar (pais, alunos, etc). Incluindo também…

FAEL PEDAGOGIA 2010/2011 PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA 1.INTRODUÇÃO A sociedade atual vive um momento de transição ,com uma acirrada mudança de valores e percepções . Dentre essas mudanças ,temos uma importante mudança de paradigma no que se concerne a “educar”para um futuro viável(Morim .20000. Segundo Maturana e rezepkar (2000),a tarefa da educação é formar seres humanos para o presente ,seres aos quais qualquer outro possa confiar e respeitar ,seres capazes…

de matemática. 2. DOBRADURAS DE PAPEL E CONCEITOS O presente trabalho fundamenta-se na potencialidade do uso de material concreto para estudo de formas geométricas que possibilitem demonstrações intuitivas das propriedades básicas de figuras planas. Segundo Piaget (1998), o jogo é essencial na vida da criança, que repete uma determinada situação pelo prazer de apreciar seus efeitos, pela alegria da realização de uma tarefa. Já Vigotsky (1989), diferentemente de Piaget,…

Título: Criando jogos na matemática. Núcleo de Conhecimento: Expressivo-Corporal Atividades: Jogos Público Alvo: Ensino Fundamental – 6°/9° anos (25 alunos) Proposta Pedagógica Justificativa Diante da dificuldade na aprendizagem de matemática, em especial no entendimento de enunciados e resolução de problemas, propomos a presente atividade de jogos, por entender que eles são considerados uma atividade que proporciona o exercício da imaginação, ensina a obedecer a limites