Pingo Nos Is

Durante a exibição do documentário acima citado, os expectadores ou participantes identificarão as implicações e desafios de uma educação inclusiva, através de depoimentos. 9. FONTES DE PESQUISA * Edler Carvalho, Rosita – Educação Inclusiva: com os pingos nos “is” – Porto Alegre: Mediação, 2004 *Revista Construirnoticias nº 27 ano 03 – março/abril, 2006

REFERÊNCIAS BRASIL. Ministério da Justiça, Secretaria dos Direitos Humanos. Declaração de Salamanca e linha de ação 2. Ed. Brasília: CORDE. 1994. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos "is" 3. ed. Porto Alegre: Mediação 2005. CONFERÊNCIA MUNDIAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 1994, Salamanca. Regras Padrões sobre Equalização de oportunidades para Pessoas com deficiências. Salamanca, 1994. FERREIRA, A. B. DE H. Minidicionário Aurélio

relacionados à inclusão de pessoas com deficiência. Discute em seu livro o uso leviano da palavra TODOS na cultura, na mídia, nas universidades, no discurso dos governantes, no dia-a-dia de TODOS. 10) EDLER CARVALHO, R. Educação Inclusiva Com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. A trajetória profissional da professora Rosita Edler Carvalho impressiona seja por suas atividades docentes, seja pelos cargos de chefia que exerceu. Dentre estes destaca-se o de…

essa inserção se dá de forma eficiente, e se há apoio ao professor. Coletar informações das metodologias usadas para incluir este aluno no âmbito escolar. Referencias Bibliograficas: * Edler Carvalho, Rosita – Educação Inclusiva: com os pingos nos “is” – Porto Alegre: Mediação, 2004 *Revista Construir noticias nº 27 ano 03 – março/abril, 2006 *Lilja Conceição de Oliveira, Claudete – Deficiência mental e suas implicações individuais, familiares e sociais. – Canoas: Ulbra, 2005.

currículo regular, quando necessário, para torna-los adequados a cada um dos alunos, de acordo com sua necessidade especial. Além desse documento, trazemos entre outros a LDB (1993/94), Declaração de Salamanca (1997), Educação Inclusiva: Com os pingos nos “is.” Este trabalho propôs verificar como está sendo realizadas as adaptações curriculares no ambiente escolar da escola quanto ao acesso ao currículo, observação do P.P.P. da escola: se há menções as adaptações curriculares, e uma…

Começou sua vida profissional fazendo um curso de Farmácia, porém não chegou a concluir, depois foileiloeiro e participou de alguns jornais israelitas e judeus, e a partir daí tomou gosto pelo jornalismo. Tem como livros publicados “Botando os pingos nos is” e “Minha razão de viver – memórias de umrepórter”- (Autobiografia). Sua importância política veio da participação como jornalista e intérprete do segundo governo Getúlio Vargas, de quem se tornou amigo, na década de 1950. Fundou o…

diretamente relacionadas com o quadrado das correntes nos enrolamentos de estator e rotor. Elas são expressas pela seguinte equação: PC = 3.RR ⋅ IR + 3.RS ⋅ IS Onde: • RR = Resistência do Rotor • RS = Resistência do Estator • IR = Corrente do Rotor • IS = Corrente do Estator As perdas podem ser medidas pela determinação da potência de entrada à máquina girando em velocidade apropriada mas sem carga e sem excitação. …

conteúdos de aprendizagem; Finalidades da educação. Cidadania no mundo globalizado Bibliografia: ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os "pingos nos is". Porto Alegre, Mediação, 2004, Capítulo 10. CASTORINA, J.A. et alii. Piaget e Vigostsky - novas contribuições para o debate. São Paulo: Ed Atica, 2001. FAZENDA, I. C. A. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro:…

terminadas em “o”. 1.1Obras a 1000m. (não leva crase, pois, a crase é a junção da preposição A, com o artigo A, que precede substantivos femininos) 1.1 Montana móveis, tranquilidade em comprar ( móveis tem acento, pois, é uma paroxítona termina em “is” ) 1.2 estacionamento para praticantes de voo livre. (voo não tem mais acento, pois, não se acentua vogais dobradas “oo” e “ee”. 1.3 Passeio a cavalo ( passeio a cavalo não tem crase, pois, crase é a junção, da preposição A mais o…

Jornalística disponível em: http://www.valetatotal.com.br/noticias/2014/04/14/25648-professores-da-rede-municipal-participam-de-projeto-sobre-educacao-inclusiva. Acesso em: 23 de abril de 2014. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos is. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. WERNECK, Claudia. Sociedade inclusiva: quem cabe no seu todo? Rio de Janeiro: WVA, 1999. SASSAKI, Romeu Kazumi. Integração e Inclusão: do que estamos falando? Temas sobre Desenvolvimento,…