Pimenta Selma Garrido Pimenta

adquiridos, quer na vida acadêmica, quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. PIMENTA (2004). Conforme Nathanael (2006) o estágio não substitui a aprendizagem escolar, tem por função estabelecer e executar um conjunto de conhecimentos transmitidos em sala de aula. O Estágio é uma exigência da Lei de…

Libâneo,José Carlo ; Educação escolar :política, estrutura e organização/ José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi- 9. Ed.- São Paulo: cortez,2010.-(coleção Docência em formação/ coordenação Antônio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta). http://www.Planalto. gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/discurso-educador-alunos-eja.…

Organização e Gestão da Escola: teoria e prática.5.ed. rev. E ampl. Goiânia: Editora Alternativa, 2004.EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado NÓVOA, António. As Ciências da Educação e os Processos deMudança.In: PIMENTA, Selma Garrido (coord.) Pedagogia, Ciência da Educação?. 5.ed. São Paulo: Cortez, 2006. SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. 38.ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. ______.Pedagogia Histórico – Crítica: primeiras aproximações …

prática e pela teoria como faces de um dever mais amplo, consistindo a prática no momento pelo qual se busca fazer algo, produzir alguma coisa e que a teoria procura conceituar, significar e, com isso, administrar o campo e o sentido dessa atuação (PIMENTA, 2003). Nesses termos, a prática no curso de Pedagogia tem o tratamento de um componente curricular que carrega certo vínculo com as possibilidades de vivências em ambientes educacionais por parte dos alunos no decorrer do curso.…

sendo cheio de mitos e preconceitos e por muitas vezes o professor tem contribuído para isso. Nesse sentido, faz-se necessário esclarecer os aspectos que estão presentes na não aprendizagem. A partir do contato com Dewey (1959), Schön (1992, 2000), Pimenta (2002), Giroux (1997) e Collares (1992, 1994) proponho que o professor assuma uma prática reflexiva junto a uma nova concepção sobre a produção do fracasso escolar que agora é compreendido como resultado de um processo de escolarização…

Acrescenta ainda o autor, que esse movimento surgiu “num universo pedagógico”, num amálgama de vontades de produzir um outro tipo de conhecimento, mais próximo das realidades educativas e do cotidiano dos professores (p.19). Nunes (2001) se reporta a Pimenta (1999), que identifica o aparecimento da questão dos saberes como um dos aspectos considerados nos estudos sobre a identidade da profissão do professor, e destaca: A identidade do professor é construída a partir da significação…

licenciaturas, pois, ao mesmo tempo em que o futuro professor compreende os caminhos e os limites da docência, desenvolve habilidades e capacidades para a realização da investigação em educação. (Cortelazzo; Romanowski, 2007, p. 16) De acordo com Pimenta (1991), é o pedagogo que media, como profissional da educação, a organização escolar e o trabalho docente, garantido, assim, elementos e contextos propícios para o alcance dos objetivos pedagógicos da educação proposta no projeto da…

que não consideram apenas uma disciplina. Fonte: pesquisa de campo/2007. 4) Quanto à pretensão de atuar como professor com bases do Estagio Supervisionado? A maioria (82,4%) dos acadêmicos afirma a continuidade na área escolhida. O que confirma Pimenta (1997), os estágios têm a possibilitado aos acadêmicos a realidade escolar. Sendo fundamental para que abracem ou não este campo de trabalho. (ver fig.4) Figura 4 – Representação em porcentagem dos acadêmicos que tem a pretensão…

profissionalização-salários, recursos materiais e didáticos, formação profissional, carreira – cujo provimento é, em boa parte, responsabilidade dos governos. (Libâneo, 2004, p. 76). Falar do professor é se reportar a José Carlos Libâneo, Selma Garrido Pimenta, Antônio Nóvoa, Isabel Alarcão e tantos outros pesquisadores na área de educação, que em seus textos retrata a importância dada a este profissional ao tempo que invocam sérias críticas à forma como vêem sendo conduzida às…

Didatica no Ensino Superior da Faculdade de Computação de Montes Claros. Profª. Patrícia MONTES CLAROS 2010 A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: “DO ENSINAR Á ENSINAGEM” DE SELMA GARRIDO PIMENTA E LÉA DAS GRAÇAS CARMARGOS ANASTASIOU Raimundo Alexadrino de Santana¹ RESUMO: A reflexão sobre a docência no ensino superior tem mostrado a necessidade de estabelecer a identidade do professor…