Pimenta Selma Garrido Pimenta

uma práxis transformadora, que deve vir subsidiada pela ética profissional e pela autonomia sobre o seu saber-fazer, tais princípios se referem ao tipo de identidade profissional que o educador vai construindo ao longo da sua trajetória de vida.(GARRIDO, 1999,P.78). O mesmo autor ainda tratando dos saberes necessários à pratica do educador, enfatiza três fatores importantes: que se referem aos conhecimentos específicos que os educadores oportunizam…

e socialmente no homem, exigindo então um profissional capaz de discernir uma linguagem múltipla e uma diversidade sem igual. Assim esta formação, consiste em uma reflexão ampla e permanente sobre o meio em que é exercida. Neste contexto, Pimenta (2005) coloca que a educação, não só retrata e reproduz a sociedade, mas também projeta a sociedade desejada. Por isso, vincula-se profundamente ao processo civilizatório e humano. A autora complementa seu pensamento com a seguinte…

de Matemática, onde teremos a possibilidade de produzir um material muito fértil para a análise do nosso trabalho, especialmente, quando se fala constantemente em formação do professor como pesquisador e crítico-reflexivo. Por isso encontramos em Pimenta e Lima (2004, p. 46), apoio e motivação, quando escreve que: [...] a pesquisa como método de formação de futuros professores, se traduz de um lado, na mobilização de pesquisas que permitam a ampliação e análise dos contextos onde os…

PAQUAY, Léopold. PERRENOUD, Philippe. ALTET, Marguerite. CHARLIER, Évelyne. Formando professores profissionais. 2° ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. PIMENTA, Selma Garrido. Docência no ensino superior. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2008.

profissão. Ademais o grau de responsabilidade e da complexidade das funções a ele atribuídas exige uma capacidade extraordinária para o cumprimento de tarefas, sendo que, muitas vezes, falta-lhe o preparo necessário para tanto. De acordo com Libâneo e Pimenta (1999), na década de 80, por iniciativa de movimentos de educadores e, paralelamente, no âmbito do Ministério da Educação, começava um debate sobre a formação de pedagogos e professores. Apesar do resultado prático ter sido…

produção textual com diversos gêneros, confecção de murais e outras atividades que estejam de acordo à realidade dos alunos. Assim, este trabalho será direcionado pela linha de Pensamento de Paulo Freire e outros autores como Jussara Hoffman e Selma Garrido Pimenta Portuguesa. Através deste estágio, será possível colocar em prática aquilo que foi aprendido na sala de aula durante o curso. É o momento de ganhar experiências e trocar conhecimentos com aqueles que, sem nenhuma dúvida,…

Cortez, 2007. FERREIRA, Márcio de Carvalho Caciquinho - Uma Reflexão Acerca da Docência no Ensino Superior. disponível em http://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp?id_dh=3867 MASETTO, Marcos. Docência Na Universidade. São Paulo, Papirus. 1998. PIMENTA, Selma Garrido. Docência no Ensino Superior. São Paulo: Cortez, 2008. SPODICK, Edward F. The Evolution of Distance Learning. Hong Kong: University of Science & Technology Library. Disponível na Internet em: http://sqzm14.ust.hk/distance.…

conceitos da questão da interdisciplinaridade e buscará verificar suas possibilidades no ensino e aprendizagem na área da Comunicação Social, contextualizando com autores como ANASTASIOU, BEHRENS, DEMO, FREIRE, FRANCO, LIBÂNEO, MASETO, MORAES, MORAN, PIMENTA, VEIGA. O estudo se valerá também da abordagem multirreferencial, enquanto método de pesquisa, presente em ARDOINO e YIN na análise de projetos interdisciplinares aplicados. Veri-ficará como tais projetos valem-se da…

Educação Profissional e Tecnológica. - Brasília: 2007. 380.: il. LIMA, Francisca das Chagas Silva. In: Educação Profissional: análise contextualizada./ Orgs.: Antonia de Abreu Sousa e Elenice Gomes de Oliveira- Fortaleza: CEFET- CE, 2005. PIMENTA. Selma Garrido. De professores, pesquisadores e didática. Campinas: Papirus, 2002.

a valorização das diferenças, valorizá-las são caminhos primordiais para o progresso da gestão escolar democrática e do trabalho pedagógico. REFERENCIAS MAZZOTTI, Tarso. Estatuto de cientificidade da Pedagogia IN: PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Pedagogia, ciência da educação?. São Paulo: Cortez. 1996. LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar. n.17. ,p.153-176. Editora da UFPR. Curitiba, 2001. PEREZ GÓMEZ, Angel, (1998). La…