Pesquisa De Duas Escolas Pratica Pedagogica

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Educação de jovens e adultos no Brasil (1986-1998) / Sérgio Haddad (Coord.). – Brasília: MEC/Inep/ Comped, 2002. 140 p. : il. (Série Estado do Conhecimento, ISSN 1676-0565, n. 8) 1. Educação de jovens e adultos. 2. Produção técnico-científica. I. Haddad, Sérgio. II. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. III. Comitê dos Produtores da Informação Educacional. IV. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em…

CIRCO NA ESCOLA: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ÂMBITO ESCOLAR. *Tathiane Regina KuliackCandido **Joelma Montelares __________________________________________________________________ Resumo As discussões quanto à mudança na forma de apresentação de conteúdos tradicionais aos alunos ganhou espaço principalmente a partir do século XX, quando se viu a necessidade de criar situações educacionais de aprendizagem que motivassem os alunos, com…

SCHROEDER PRÁTICA PEDAGÓGICA São Gabriel da Palha – E.S. 2014 PRÉESCOLA ESTADUAL "CHAPEUZINHO VERMELHO" EEEFM "SÃO GABRIEL DA PALHA" PRÁTICA PEDAGÓGICA CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DAIDENTIDADE DO EDUCADOR GESTOR E CONTRIBUI PARA A INTEGRAÇÃO, REFLEXÃO EAPRENDIZADO. Orientador: STANLEY AMARANTEDA SILVA Preceptora: LUCIANA APARECIDA V. 01 SÃO GABRIEL DA PALHA 20014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO___________________________________________________________3 2…

a minha ausência por conta dos meus compromissos com esta pesquisa. E volto agradecer a Deus por ter colocado na minha caminhada todas essas pessoas que citei e todas as pessoas que não foram citadas, mas que não deixam de ser importantes em minha vida. 4 RESUMO AS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Autores: Elaine Carla Kramer Luiz Carasek Junior Orientador: Ricardo Rezer Essa pesquisa teve como objetivo geral analisar as contribuições…

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2.DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 2.1. PRÁTICA PEDAGÓGICA ............................................................................4 2.2. O PAPEL E A ATUAÇÃO DO PROFESSOR ...............................................6 4.CONCLUSÂO...............................................................

fichamentos, plano de ensino e de aula em si como exigência para o término do curso de história da Faculdade União das Américas. O estágio é um importante instrumento para os futuros profissionais da educação, pois é através dele que colocamos na prática os nossos conhecimentos e aprimoramos nossas técnicas para a futura profissão, contribuindo para o desenvolvimento dos conhecimentos adquiridos em sala de aula. 1.Concepção teórica do estágio supervisionado em História II …

UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Práticas pedagógicas e a educação física no ensino fundamental Elaborado por Fabio Fernandes da Silveira Mendes José Antonio Filho Pedro Henrique Silva dos Santos Raphael Rosa Moreira Rio de Janeiro Junho, 2013 Fabio Fernandes da Silveira Mendes José Antonio Filho Pedro Henrique Silva dos Santos Raphael Rosa Moreira Práticas pedagógicas e a educação física no ensino fundamental…

em especial o rádio e a internet, como ferramenta pedagógica na educação. Este estudo esclarece as principais dúvidas a respeito da influência das inovações pedagógicas na educação contemporânea, através da análise da estrutura metodológica do ensino no Brasil, dando ênfase a inserção das tecnologias nas aulas. O presente trabalho faz parte dos estudos do curso de Especialização em Mídias na Educação, tendo sido realizado através de uma pesquisa etnográfica, investigando qual a…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: UM OLHAR SOBRE O ALUNO ESTAGIÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPI. Thais de Barros Nery (bolsista do PIBIC/UFPI), Antonia Dalva França Carvalho (Orientadora, Depto Fundamentos da Educação – UFPI INTRODUÇÃO Esta pesquisa decorre de nossa primeira investigação cientifica, onde analisamos os desafios enfrentados pelos professores que desenvolvem o Programa Alfa e Beto, nas escolas municipais de Teresina onde constatamos um número significativo

GROSSI MILIS ALMEIDA FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA PESQUISA DE CAMPO BRASÍLIA-DF 2/2012 APRESENTAÇÃO Esta pesquisa de campo atende à disciplina fundamentos da didática, e o seu objetivo é realizar um paralelo entre os procedimentos do professor em sala de aula e as tendências pedagógicas estudadas. As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, e está…