Pesquisa De Campo Sobre Tdah

DANUSA PRIMIERI FERREIRA TCC SOBRE HIPERATIVIDADE Caxias do Sul 2012 RESUMO O processo de aprendizagem se efetiva de forma favorável na medida que a criança desenvolve estratégias acessando para tal recursos cognitivos, metacognitivos e afetivos ( Fernandes,1990) A aprendizagem, como experiência global é um processo que ocorre pela…

A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH RESUMO Verificar junto a escola possíveis dificuldades que a escola apresenta ao estabelecer relações cotidianas de qualidade com o aluno diagnosticado com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), permeia por preconceitos e desconhecimentos. As relações que se desenrolam no ambiente escolar reforçam, para o aluno com este transtorno, o papel

apresentou TR significativamente maiores em ambos os testes, além de mais erros. Assim, foram observadas diferenças quanto aos tipos de orientação da atenção, TR, número de erros e indicadores de desatenção e hiperatividade. Palavras-chave: Atenção, TDAH, Tempo de reação, Atenção seletiva VOLUNTARY AND AUTOMATIC ORIENTING OF ATTENTION AND ADULT INATTENTION AND HYPERACTIVITY INDICATORS ABSTRACT Visual attention is conceived as a neural process used to select relevant information.…

Trabalho Direcionado ao TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) São Paulo Outubro/ 2012 Trabalho Direcionado ao TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade): Psicologia Aplicada à Educação II – UNISA – Faculdade de Psicologia. Orientadora: Prof. .Mrs Suely Franca SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. NOMENCLATURA 2. APRESENTAÇÃO DO TDAH 3. CARACTERÍSTICAS 4. CAUSA: GENETICA

ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS COM IDADE ESCOLAR (TDAH). CACOAL/RO. Artigo Científico. FACIMED, 2013. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade é um dos agravos da saúde da criança e do adolescente que interferem no desenvolvimento psicomotor. O diagnóstico do TDAH é clinico e baseia-se em critério estabelecido na classificação de Doença Mental Disorders, apresenta prevalência em torno de 5% das crianças em idade escolar. O TDAH repercute na vida da criança e do…

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA MONOGRAFIA APRESENTADA COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE PÓSGRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA JUNTO A UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ SOBRE ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA MS. MARIA DO SOCORRO TAVARES DE SOUZA FORTALEZA – CEARÁ 2012 ROSEMAR ARRAIS ALENCAR MENDES TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada…

e seus processos mentais. Assim a Psicologia divide-se em diversas áreas de estudo, contribuindo para um amplo campo de conhecimento. Então a Psicologia Escolar surge para ser aplicada diretamente em um espaço de escolarização em conjunto com a Psicopedagogia. Entre as décadas de 1920 e 1930, surgiu o Movimento de Higiene Mental, como objetivo de orientar e dar assistência à pesquisa e ensino de técnicos especialistas em desajustes infantis. O trabalho do psicólogo tinha por objetivo…

Hiperatividade: diante Psicopedagogo desenvolve reflexões sobre o tema Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. "Um diálogo psicopedagogico”. Observamos em jornais, revistas, rádio e televisão, informações sobre o tema de hiperatividade; entretanto, há pouca informação lúcida, bem como conhecimentos científicos dessa problemática nas escolas e consequentemente, entre os pais. O objetivo do presente trabalho foi observar como os educadores vêem o TDAH e como lidam com estes…

Entrevista Realiza com a Medica Psiquiatra Eloisa Helena Rubello V. Celeri TDAH: tratar, medicar ou o que fazer? Desatenção, inquietação e impulsividade viraram sinônimo de doença: transtorno de déficit de atenção e hiperatividade ou simplesmente TDAH. Há quem diga que não exista. Há quem afirme ser portador desse transtorno. O TDAH começou a ser identificado na primeira década do século XX e é um dos transtornos mais estudados em medicina. Seu diagnóstico é controverso e polêmico. Dependendo

DE PSICOTRÓPICOS E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL” O presente projeto de pesquisa foi desenvolvido como requisito parcial de avaliação da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento III, sob a orientação da Professora Ms. Ana Vitória Salimon de Carlos dos Santos. ADAMANTINA 8 DE JUNHO DE 2013. Sumário Introdução 6 Psicotrópicos e suas definições 7 Objetivo 8 Metodologia 8 Uso de psicotrópicos, TDAH e o desenvolvimento. 8 Referências bibliográficas 12 Anexos 14