Perspectivas Pedagógicas Taffarel

Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia – Salvador, 2010. Orientador: Prof. Dr. Miguel Angel Garcia Bordas. O presente estudo está vinculado à linha de pesquisa: Filosofia, linguagem e práxis pedagógica e insere-se no âmbito de estudos pautados na Teoria das Representações Sociais, cujos princípios visam discutir e apontar o saber do senso comum, constituído por um conjunto de informações, opiniões, crenças e atitudes partilhadas…

Metodologia Crítica-Superadora (1992) A metodologia crítica superadora apresentada por um coletivo de autores(Carmen Lúcia Soares, Celi Taffarel, Elizabeth Varjal, Lino Castellani Filho, Micheli Ortega Escobar e Valter Bracht), na obra Metodologia do Ensino de Educação Física(1992), deve ser um dos procedimentos de ensino mais discutidos da história da didática da educação física. Desde o seu lançamento, aconteceram inúmeros encontros e congressos debatendo os seus pressupostos,…

o lúdico ser elemento mediador da linha tênue que separa o imaginário do real. Ao brincar as crianças interagem entre si, produzem e trocam conhecimentos, e sendo assim, porque não aceitar o lúdico enquanto recurso que poderá subsidiar a prática pedagógica? Sendo o brinquedo e o brincar uma construção social e, portanto socialmente adquiridos, é imprescindível que educadores incorporem o lúdico em suas metodologias como uma proposta necessária, possível e estimuladora da…

metodologia do ensino de educação física de 1992, escrito por coletivo de autores: .Carmem lucia Soares .Celi Nelzazulke taffarel .Elizabeth varjal .Micheli Ortega Escobar .Walter bracht Esta obra compreende a educação física como matéria escolar que trata de temas da cultura corporal (jogos,ginastca, luta outros)considera Segundo os autores a reflexão pedagógica deve levar u projeto político-pedagógico, pois implica a leitura da realidade. judicativo e teleológico. A…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PÓS DÉCADA DE 1970 Caderno Temático TAPEJARA 2008 Estrutura Organizacional GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE CIANORTE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Autoria MARIA CRISTINA DE FREITAS (AUTORA E ORGANIZADORA) IEDA PARRA BARBOSA RINALDI (ORIENTADORA) Área de Atuação EDUCAÇÃO FÍSICA TAPEJARA 2008 1 Sumário APRESENTAÇÃO ..........................

Uma Perspectiva Cultural Mauro Betti[1] Você, certamente, em algum momento, teve contato com as proposições teoricometodológicas no ensino da Educação Física que foram elaboradas no Brasil entre as décadas de 1980 e 1990, sabe os nomes de alguns de seus autores, leu textos sobre o tema. O que explica ter sido a década de 1980 tão importante para a história recente da Educação Física brasileira? Por que nesta e na década de 1990 surgiram tantas proposições para a Educação

possuía uma característica político-desenvolvimentista em decorrência da antiga concepção. Contrariando o que afirma a autora acima, em relação à data de obrigatoriedade da aula de educação física nas escolas brasileiras, (MARINHO, s.d. citado por TAFFAREL e colaboradores, 1991) diz que a educação física foi inserida, há mais de 120 anos, como matéria obrigatória nas escolas brasileiras, com o intuito inicial de preparar para o serviço militar, mas, nos dias atuais tem o papel de…

encontrar preocupações de natureza pedagógica, busca de relação entre o físico e o mental, socialização, etc. Mas o conteúdo de ensino está lá, mantém seu caráter de especificidade, altera-se em abrangência, profundidade, mas não se confunde. O discurso e prática da Educação Física sob a influência da Psicomotricidade, coloca de modo nunca antes visto a necessidade do professor de Educação Física sentir-se um professor com responsabilidades escolares, pedagógicas. Busca desatrelar sua…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PÓS DÉCADA DE 1970 Caderno Temático TAPEJARA 2008 Estrutura Organizacional GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE CIANORTE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Autoria MARIA CRISTINA DE FREITAS (AUTORA E ORGANIZADORA) IEDA PARRA BARBOSA RINALDI (ORIENTADORA) Área de Atuação EDUCAÇÃO FÍSICA TAPEJARA 2008 1 Sumário APRESENTAÇÃO ................

A avaliação de acordo com as abordagens pedagógicas: 1-Desenvolvimentista A abordagem desenvolvimentista visa o desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano.É dirigida especificamente para crianças de 4 a 14 anos, onde há uma classificação hierárquica dos movimentos adequados , e é nesta perspectiva que há uma tentativa de fazer corresponder o nível de desenvolvimento motor com a faixa etária que o…