Perspectivas De Analise Do Conhecimento Em Filosofia

............. 43 A Filosofia moderna e o problema do conhecer......................................... 45 A correlação sujeito-objeto e o problema do ser......................................... 49 Capítulo IV Sentido do Pensar de Nosso Tempo — Gnoseologia, Ontologia e Ontognoseologia Predomínio do Problema do Ser até o Renascimento 13. Já apresentamos alguns dos problemas fundamentais da Filosofia. Não alinhamos…

atividade exclusivamente linguística, pois exige dos usuários conhecimentos prévios de tipos diferentes e essenciais para a leitura ao longo da vida: conhecimentos linguísticos, conhecimentos enciclopédicos ou de mundo, e conhecimentos textuais. Conhecimentos linguísticos são os semânticos, os sintáticos, os morfológicos, os fonológicos e os ortográficos. Conhecimentos enciclopédicos são aqueles que possuímos a respeito do mundo. Conhecimentos textuais são os que possuem textualidade…

século XIX, em um cenário intelectual no qual se contrapõem a construção de ramos cada vez mais específicos do conhecimento, que darão forma aos diferentes campos disciplinares científicos, e a formulação de um conhecimento integrador, unificador de uma realidade considerada como um todo indivisível (aí o papel importante da visão de organismo) e não reduzida aos aparatos formais de análise (Nathurphilosphie – Dialética Hegeliana). É nesse contexto intelectual que toma forma…

desenvolvimento regional, tem a perspectiva cidadã de reforçar o ensino, a pesquisa e a extensão no interior da Bahia. Objetiva-se ainda contribuir no processo de re-significação do Recôncavo de forma pluri-dimensional. O Centro de Formação de Professores, situado no campus de Amargosa (ultima micro-região do vasto recôncavo), é entre os campis da UFRB, o que mais representa o processo de interiorização do ensino superior publico e federal, pois, numa perspectiva geográfica…

............................................................................... 08 CAPÍTULO I - O SENTIDO DO FILOSOFAR........................................................10 CAPÍTULO II - A CONTEMPORANEIDADE E O PROCESSO DO FILOSOFAR NUMA PERSPECTIVA DO ENSINAR E DO APRENDER....................................23 CAPÍTULO III - O PROCESSO DO FILOSOFAR E A PRÁXIS PEDAGÓGICA NA ESCOLA .............................................................................................................

filosóficos da educação, pós-graduação docência do ensino superior. Floriano, 2011 RESUMO Pressupõe que a filosofia como fonte de conhecimento pioneira na sistematização da educação, ainda sim, se estabelece como um dos caminhos eficazes para contribuir numa adequação mais apropriada a realidade atual em que a sociedade se encontra. Desta forma faz necessário mediante o conhecimento das principais pedagogias, rever os pensamentos ou idéias dos principais filósofos, as tendências e…

UIARA CRISTINA DA SILVA PROJETO INTERVENTIVO ATITUDES FILOSÓFICAS: SER SABER E FAZER, FILOSOFIA PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Projeto Interventivo apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Estagio Supervisionado I Supervisora do Estagio: Maria Auxiliadora Antunes dos Santos Belo Horizonte 2011 2 Sumário 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 3 2. OBJETIVOS.....

para identificar e atuar em problemas de saúde, educação, justiça, trabalho e segurança entre outras áreas, planejando e executando políticas públicas comunitárias, podendo também atuar diretamente com famílias, grupos, empresas e comunidades. Esta análise visa buscar de forma abrangente e tendo como objetivo considerar as forças sociais que inspiraram as iniciativas do Movimento de Reconceituação do Serviço Social e toda sua problemática dentro de um contexto social. É necessário que se…

O VALOR DA FILOSOFIA Francisco Rogelio dos Santos Jorge Luis Carneiro Lopes Graduando do Curso de Filosofia da Universidade Estadual Vale do Acaraú UVA RESUMO: INTRODUÇÃO: Em uma sociedade que busca incessantemente valores econômicos, deixando de lado o espírito humano, é comum priorizar as ciências físicas na desvalorização das ciências humanas. É a partir desta visão que é importante se perguntar pelo valor da filosofia e identificar o seu papel na sociedade contemporânea. Com o…

CURSO DE FILOSOFIA EAD ELI ELIAS ALVES Matrícula: 198102 A Filosofia e seu ensino: Ponderação e Princípios na Orbita da Teoria do Conhecimento - Um diálogo de Kant a Hessen para formação Docente. POLO BAURU 2013 ELI ELIAS ALVES PROJETO INTEGRADO Referente ao 2° Semestre 2011 Conjunto de atividades apresentadas à Universidade Metodista de São Paulo, Faculdade de Humanidades e Direito, como requisito para aprovação no 3° Período do Curso de Licenciatura em Filosofia.