Personalidade Psicologia Ana Bock

instrumento como meio para atingir um objeto. Por exemplo, descobre que, se puxar a toalha, a lata de bolacha ficará mais perto dela. Neste caso, ela utiliza a inteligência prática ou sensório-motor, que envolve as percepções e os movimentos. (BOCK, FURTADO, TEIXEIRA, 2002, p.101). É nesta etapa que a criança descobre as percepções de seus movimentos e de sua inteligência, e passa a utilizar esses aspectos a seu favor, para atrair algo do seu interesse. 1.2 - PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO O

POLO Letras - Psicologia da Educao Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Contribuio de Alguns Tericos Clssicos da Psicologia da Educao Ana Liz RA 425337 Fortaleza, 23 de Setembro de 2013.  Universidade Anhanguera - Unidade Fortaleza II Psicologia da Educao Curso de Licenciatura em Letras Portugus e Ingls Ana Liz Rocha Costa RA 425337 Zeneide Aparecida Oliveira Arajo RA 7983724478 Antonio Mulato Paulino RA 8171745400 Contribuio de Alguns Tericos Clssicos da Psicologia na Educao…

Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho…

Psicologia Social O que precisa ser esclarecido para entender a relação do “social” com a psicologia, quer concebida como ciência da mente (psique) quer como ciência do comportamento é como esse “social” pode ser pensado e compreendido desde o caráter assistencialista ou gestão racional da indigência na idade média até emergência das concepções democráticas ciências humanas no século XX passando pela formulação das questões sociais em especial os ideais de liberdade e igualdade no…

TRABALHO DE PSICOLOGIA Escolas de Pensamento da Psicologia 2015 Funcionalismo O Funcionalismo é considerado como a primeira sistematização genuinamente americana de conhecimentos da Psicologia. Uma sociedade que exigia o pragmatismo para seu desenvolvimento econômico acaba por exigir dos cientistas americanos o mesmo espírito. Por isso, para a escola Funcionalista o que importava era responder “o que fazem os homens” e “por que o fazem”, o centro de estudos foi a…

AS FASES DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO ÂMBITO DA PSICOLOGIA RESUMO O presente estudo trata das fases de desenvolvimento da criança no âmbito da psicologia, e tem por finalidade identificar e compreender a importância que cada fase tem no decorrer do desenvolvimento infantil, dentro das teorias de Piaget, Vigotsky e Wallon. Portanto, é bom destacar o quanto os estudos colaboram para que venhamos perceber com clareza as diversas fases de desenvolvimento infantil. A…

primeira metade do século XX. Logo, pode-se dizer que o inconsciente estar a penetrar na cultura ocidental e na ciência, ora sendo possivelmente entender os vários sinais apresentados pelo comportamento humano, ora sendo banalizado e ignorado pela psicologia da consciência. Ao mesmo tempo em que Freud é enaltecido pela sua ousadia em criar uma nova ciência, é também escorraçado e criticado por aqueles que não aceitaram a psicanálise até nos dias de hoje. Porém, pode-se odiar e contestar…

Relatório sobre: As reflexões sobre a compreensão dos modos de como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia. Relatório sobre: As reflexões sobre a compreensão dos modos de como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) sobre as reflexões em torno da produção de conhecimento utilizando a correte da Psicologia, e de sua relevância para o efetivo trabalho no processo ensino aprendizagem.

parecer a mesma coisa, mas para um profissional da Psicopedagogia há uma grande diferença. Quando uma criança não consegue aprender é porque existem fatores que impedem de assimilar: dificuldade de aprendizagem é quando fatores emocionais, de personalidade, ou de temperamento impedem a aprendizagem. - problemas de aprendizagem é quando fatores pedagógicos do professor não conseguem facilitar a compreensão da criança. - transtorno de aprendizagem é quando fatores genéticos e orgânicos…

Poliana Reis de Oliveira Psicologia Geral Jouberto Uchôa de Mendonça Reitor Amélia Maria Cerqueira Uchôa Vice-Reitora Jouberto Uchôa de Mendonça Junior Pró-Reitoria Administrativa - PROAD Ihanmarck Damasceno dos Santos Pró-Reitoria Acadêmica - PROAC Domingos Sávio Alcântara Machado Pró-Reitoria Adjunta de Graduação - PAGR Temisson José dos Santos Pró-Reitoria Adjunta de Pós-Graduação e Pesquisa - PAPGP Gilton Kennedy Sousa Fraga Pró-Reitoria Adjunta de Assuntos Comunitários