RESPOSTA DO CAPITULO 10 DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos o professor era o centro e aluno receptor. Renovadora progressistas centraliza no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Renovadora não diretiva (escola nova) método centrado no aluno, a escola é formadora de atitudes, preocupa-se com o psicológico não com o social ou pedagógica. Tecnicista- o aluno é visto como um depositário passivo dos conhecimentos que devem ser acumulados na mente. Progressista- critica as realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas, não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo. Libertadora essa tendência vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Libertária procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. “Histórico-critica” prioriza os conteúdos no seu conforto com as realidades sociais, enfatizando o conhecimento histórico. Elas pregam juntas a formação do individuo. c) A característica da libertária na qual o individuo se responsabilizará por sua própria transformação. 3. R Para Dewey a escola é definida como uma micro-comunidade democrática. Educação e democracia fazem parte de uma totalidade, definem a democracia com palavras liberais, igualdade de oportunidades para todos dentro dum universo social de diferenças individuais. 4. R Teorias socialistas relacionam dialeticamente educação e sociedade, isto é, não separam a educação do indivíduo de sua inserção na…

aglomerado de informações cognitivas que se tornam idéias, configurando-se a soma das partes envolvidas. O inteiro é interpretado diferente quando analisado por partes. Os conceitos estudados na psicologia Gestalt, criam elementos que nos atraem a esta percepção. Com a junção de montantes ou grupos que contribuam para o conceito reformadores de desunir uma unidade, ai é formado a criação de algo único, a compenetração da imagem. A psicologia Gestalt utiliza da semelhança, proximidade,…

Copyright © 2011 by Martin E. P . Seligman, ph.D. Todos os direitos desta edição reservados à Editora Objetiva Ltda. Rua Cosme Velho, 103 Rio de Janeiro — RJ — Cep: 22241-090 Tel.: (21) 2199-7824 — Fax: (21) 2199-7825 www.objetiva.com.br Título original Flourish Capa Rodrigo Rodrigues Imagem de capa © Ayal Ardon/Trevillion Images Revisão técnica Fernanda Hamann de Oliveira Revisão Raquel Correa Fatima Fadel Lilia Zanetti Coordenação de e-book Marcelo Xavier Conversão para e-book…

especialmente importante em depressão psicótica. Em particular, sobre a depressão, genéticos endógenos se baseia exclusivamente em fatores biológicos, presumivelmente herdado, como evidenciado por alterações bioquímicas no corpo. Depressão psicótica geralmente ocorre devido a fatores genéticos, distúrbio mental ou doença ou avaria mental como resultado de fatores endógenos envolvidos desequilíbrios químicos. Causas psicológicas: As causas psicológicas são um factor determinante no tipo…

inibição da acção, com o objectivo de evitar tais acontecimentos e sentimentos de desânimo. Ora, a síndrome do abandono aprendido parece ser responsável por fracassos ao nível da reabilitação, pois, factores intra-penitenciários, como os processos da adaptação à instituição e as actividades aí desenvolvidas, contribuem para esse fracasso, uma vez que, com frequência, assiste-se ao abandono destas actividades. O próprio contexto conjuga uma série de variáveis que podem levar à…

Aprenda a ser otimista.txt APRENDA A SER OTIMISTA Martin E. P Seligman ___ Obs.: nesta edição digital da obra Aprenda a Ser Otimista, não constam as orelhas do livro e a contra-capa da edição impressa. ___ APRENDA A SER OTIMISTA Martin E. P Seligman, Ph.D. Tradução de ALBERTO LOPES Revisão técnica de ÊDELA NICOLETTL Psicóloga clínica e terapeuta cognitiva 2ª EDIÇÃO NOVA ERA CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros. Ri. Seligman, Martin E. P.,…

APRENDA A SER OTIMISTA Martin E. P Seligman Tradução de ALBERTO LOPES Revisão técnica de ÊDELA NICOLETTL Psicóloga clínica e terapeuta cognitiva CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros. Ri. Seligman, Martin E. P., 1942. S467a Aprenda a ser otimista / Martin E. P. Seligman; 2 ed. tradução de Alberto Lopes. - r cd. - Rio de Janeiro: Nova Era. 2005. 208p. Tradução de: Learned optimism ISBN 85-7701-049-X 1. Otimismo.I. Título. CDD - 155.232 05-3567 CDU -…

Psicologia Transpessoal. Conforme os pressupostos da Psicologia Transpessoal, cada pessoa é responsável por moldar sua vida. Para isso, precisa conhecer suas potencialidades e desenvolvê-las. Todas as dimensões do humano são importantes, entre elas a dimensão espiritual, que trata dos valores últimos. Há o estímulo ao aprimoramento da consciência e, nesse processo, experiências extáticas ou místicas são importantes. Ela colabora para a literatura de auto-ajuda na medida em que…

influência direta no comportamento humano. Nesse contexto, tem havido uma ênfase maior no estudo das cognições enquanto relacionadas à motivação acadêmica, e os teóricos contemporâneos da motivação têm concluído que a motivação acadêmica é um constructo multidimensional. Diversos conceitos e teorias vêm sendo elaborados para desvendá-la. As atribuições de causalidade (WEINER, 1979; 2004), os conceitos ligados, não só ao estabelecimento e ao alcance de metas (NICHOLLS, 1984; ELLIOT e…

de apetite, lentidão psicomotora, sentimento de inutilidade ou inadequação, pensamentos de morte recorrentes, entre outros. Hipócrates, o pai da medicina (séc. IV a.C.), diferenciou quatro tipos de temperamento. Um deles, denominado melancólico, hoje é identificado como depressão. Ainda denominamos o estado de desânimo e prostração do indivíduo depressivo através do termo melancolia. Os outros três temperamentos são assim caracterizados: o fleugmático (ou fleumático), que corresponde…