Perguntas Sobre Visão Pedagogica E Sobre Aprendizagem Com

PRIMEIRA PERGUNTA/ Qual a diferença entre Psicologia Educacional e Psicologia Escolar? - A Psicologia Educacional é um ramo da psicologia responsável pela aprendizagem/ensino e tudo o que o mesmo engloba: os recursos utilizados e a sua eficácia, bem como desempenho do ambiente escolar. Contudo, a psicologia Escolar é uma área secundaria da Educacional, que tem como objetivo o aprimoramento da qualidade do processo de ensino das escolas. De acordo com Martinez (2006), a psicologia escolar é a

sucesso em suas aulas, pois a afetividade é considerada uma das principais formas de incentivar as crianças a se interessar, a aprender e a ter prazer em buscar os conteúdos que o professor oferece, trazendo assim mais resultados nos processos de aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Supervisor. Afetividade. Educação Infantil. 1 INTRODUÇÃO O tema deste trabalho: O supervisor como mediador no trabalho com a afetividade na educação infantil, foi escolhido porque percebemos que o…

ANÁLISE DO CONHECIMENTO E EXPECTATIVAS DOS PROFISSIONAIS ENFERMEIROS (AS) SOBRE O PROGRAMA PLANEJAMENTO FAMILIAR – PSF, NAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMILÍA DO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO – RO. PORTO VELHO-RO 2012 GLÁUCIA MENDES SILVA ANÁLISE DO CONHECIMENTO E EXPECTATIVAS DOS PROFISSIONAIS ENFERMEIROS (AS) SOBRE O PROGRAMA PLANEJAMENTO FAMILIAR – PSF, NAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMILÍA DO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO

compreensão, dos educadores sobre teorias educacionais, a respeito da língua e sua aquisição, no ato de ler e escrever. Nas considerações finais, destacou -se as contribuições que o tema pode trazer para melhoria da prática alfabetizadora, nos dias atuais. Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Aprendizagem. Prática Pedagógica. INTRODUÇÃO É imprescindível para o educador refletir sobre a relação teoria e prática, a fim de conduzir melhor sua atuação pedagógica. Neste sentido, o…

As Novas Tecnologias na Educação: Otimizando o Processo de Ensino-aprendizagem na Sala de Aula 1 INTRODUÇÃO Os últimos anos têm sido marcados pelo desenvolvimento acelerado das tecnologias da informação e da comunicação na nossa sociedade, causando um forte impacto em todas as áreas da atividade humana. Entretanto, na Educação, recentes pesquisas comprovam que a escola não tem acompanhado essas transformações e por isso não se vislumbra uma condição favorável para a efetivação e utilização

Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach, com adaptações A Didática, para desempenhar papel significativo na formação do educador, não poderá reduzir-se somente ao ensino de técnicas pelas quais se deseja desenvolver um processo de ensino-aprendizagem. Como diz Santos (2003): A Didática passou de (...) apêndice de…

conteúdos trabalhados em sala de aula. Pensar nesta questão pode ajudar o professor a refletir sobre sua prática em sala de aula. Neste processo a afetividade tem sido um fator essencial no auxilio da aprendizagem assim como a relação professor-aluno em sala de aula. A valorização do ser humano não se resume apenas em boa posição social ou situação econômica favorecida ou aos professores nas propostas pedagógicas construídas em realidade adversa. É preciso que o fator psicológico também …

Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) CURITIBA 2008 CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) Resumo: Este artigo destaca concepções sobre surdez e linguagem, assinalando as…

criaram condições para que o mundo da educação também sofresse transformações significativas. No âmbito do ensino, as tecnologias digitais aplicadas à comunicação passaram a desempenhar um papel fundamental na inovação do processo de ensino e aprendizagem, pois elas podem potencializar o processo de acesso ao conhecimento. Partindo do pressuposto que os avanços das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação), são uma realidade que vieram para ficar, e que esses avanços tecnológicos…

........ 1.2 –Principaos Tendência da Educação e Avaliação...................... 3 - AVALIAÇÃO ESCOLAR 3.1 – Avaliação e aprendizagem 3.2 – Avaliação e Professor..................................................................... 3.3 – Avaliação e Aluno 4- PRATICAS PEDAGOGICAS........................................... 4.1 – Práticas Pedagógicas................................................................... 4.2 – Instrumentos e Recursos Avaliativos........…