Perguntas Sobre Dificuldades De Aprendizagem

CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS O MEU PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM [Coloque aqui uma imagem e dê um título ao seu portefólio] 12 º ANO (NOME ) COVILHÃ, 2011 Índice Identificação Pessoal Nota Introdutória Auto-Retrato Autobiografia As aprendizagens que realizei no curso EFA – NS: Competências adquiridas em Cidadania e Profissionalidade Competências adquiridas em Cultura, Língua e Comunicação Competências em Sociedade, Tecnologia

percebido, no dia-a-dia , uma certa insegurança e dificuldade dos profissionais em lidar com a rapidez das transformações determinadas pela presença da diversidade humana na escola. Neste contexto, a inclusão da criança com necessidades especiais é uma modalidade de educação para todos e com um ensino especializado no aluno. A dificuldade em se implantar uma opção tão revolucionária está no enfrentamento de um desafio ainda maior que recai sobre o fator humano. Com este sentido,…

estudantes do terceiro ano do ensino médio, que poderão mostrar suas dificuldades e opinarem sobre uma melhor estratégia de ensino-aprendizagem. Foram identificados e analisados os diferentes problemas, onde observamos como o professor organiza e executa suas aulas. As diferentes abordagens metodológicas e estratégias de ensino que são fundamentais na evolução do processo ensino aprendizagem. Palavras-Chave: Aluno. Genética. Aprendizagem. Estratégias. Educação. ¹Acadêmico do…

acompanha todo o processo de ensino-aprendizagem. Não é um ato educativo meramente isolado classificatório privilegiado no fim de cada trimestre/semestre da escola que acomete medo, pressão e vergonha, vista como desmotivadora. A avaliação diagnostica e aponta possíveis falhas, envolve não somente professores e alunos, mas também, todo o sistema. Sendo então, processo contínuo resultando na correção no ato e prática do ensinar, e por fim, levar o aluno a aprendizagem. Objetivos:…

construir o ensino | Em uma sala de aula, durante a fala do professor, um aluno formula uma pergunta. O professor ouve atentamente e se vê diante de um dilema: O que fazer? Responder a pergunta objetivamente e continuar a exposição? Anotar a questão no quadro e dizer que responderá ao terminar o que está expondo? Anotar a pergunta e pedir a toda classe que pense na resposta? Solicitar ao aluno que anote a pergunta e a repita ao final da exposição? Qual a conduta mais correta?…

O presente trabalho busca refletir sobre a importância do uso de jogos lúdicos na formação educacional da criança, facilitando o processo ensino aprendizagem. Dessa forma a supervisão escolar deve acompanhar os processos de desenvolvimento pelos quais passa a criança avaliando suas evoluções no processo ensino aprendizagem. O uso de jogos lúdicos faz com que as crianças participem de forma democrática nas atividades escolares podendo demonstrar suas dificuldades e limites durante as…

RESUMO Objetivo: Identificar o conhecimento e os conceitos estabelecidos pelos professores sobre a atenção e sua relação com a aprendizagem. Métodos: Foi realizado levantamento e a análise de dados coletados por meio de um questionário com múltipla escolha. O questionário apresentou 4 questões referentes às atitudes práticas do professor frente à desatenção e 8 questões referentes ao conhecimento dos professores sobre a atenção, nas quais foi atribuída uma pontuação. Os dados foram…

os alunos portadores de TDAH, temos que considerar que a exclusão de indivíduos “diferentes” da sociedade, foi por muito tempo a mais dura realidade, no entanto, estes indivíduos ficaram por muito tempo longe de todo trabalho educacional. O debate sobre a inclusão escolar, e um assunto muito recente, que começou a ser estudado no ano de 1990 e até os dias de hoje se sustenta de forma desafiadora. Esse desafio necessita de mudanças, em todo um processo que vem de crenças, valores e…

1º Pergunta: Nesse sentido, Trabalhe as medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na escola de Paulo Freire. É na práxis educativa que poderão dar-se as mudanças e transformações na escola em relação à inclusão do aluno deficiente. Como ressalta o autor, a educação sozinha não transforma o mundo, mas sem ela, nada muda. Na atualidade, percebe-se que as escolas encontram sérias dificuldades para lidar com as demandas dos alunos sem deficiência. Quando se trata de crianças

DE ENSINO Aprendizagem de frações Daiane Farina1 Fernanda Schmit2 Laís Pegoraro3 Resumo: O presente artigo pretende apresentar a análise de uma pesquisa de campo, com professores de anos iniciais relativos ao processo de ensino aprendizagem de frações. Através de uma fundamentação teórica mostraremos a importância que a fração tem para com a vida das pessoas no cotidiano. Todavia é necessário que exista uma relação entre educador e educando para que assim a aprendizagem…