Perguntas E Respostas Bioquimica

raciocínio e personalidade. Estas funções também são conhecidas como cognitivas, afetivas e conativas. As cognições são as capacidades do intelecto, as afeições são os sentimentos e emoções, e a cognação refere-se as nossas atividades, que são as respostas expressivas ou comportamentais. A cognação como uma expressão de si para o outro traz sempre implicações, sejam boas ou más. A palavra psicologia vem do grego Ψυχολογία, transl. psykhologuía, termo derivado das palavras ψυχή, psykhé,…

Em 1866, Berthelot obteve, por aquecimento, a polimerização do acetileno em benzeno. E “enterra” a teoria da força vital. • 3-Moléculas orgânicas naturais: São as sintetizadas pelos seres vivos, denominadas biomoléculas, que são estudadas pela bioquímica. • Moléculas orgânicas artificiais: São substâncias que não existem na natureza e têm sido fabricadas pelo homem, como os plásticos. A maioria dos compostos orgânicos puros são produzidos artificialmente.1 4-compostos orgânicos naturais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ DEPARTAMENTO DE BIOQUIMICA E BIOLOGIA MOLECULAR PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM BIOQUÍMICA RELATÓRIO DE ENSINO EM BIOQUÍMICA II Relatório das aulas ministradas apresentado à Professora Dra. Dirce Fernandes de Melo, como requisito parcial para conclusão da disciplina de Doutorado, Ensino em Bioquímica II, da Universidade Federal do Ceará – UFC. PEDRO FILHO NORONHA DE SOUZA 21 de Novembro de 2011 SUMÁRIO 2 - OBJETIVOS

adicionadas para formarmos os lipídeos? Quantos carbonos tem cada uma delas? 17. Qual é o papel do malonil-CoA para a biossíntese de lipídeos? 18. Explique como deve ser formado um triacilglicerol (TG) que possui 16 carbonos? Fale de todas as moléculas bioquímicas que o compõem e como elas são unidas para formar o TG. 19. Explique, bioquimicamente, como é possível ganhar lipídeo se alimentando de altas concentrações de carboidratos. 20. Quais são as principais enzimas que agem na…

OBJETIVOS: • INCENTIVAR O ALUNO NA UTILIZAÇÃO DO ACERVO CONTIDO NA BIBLIOTECA DA INSTITUIÇÃO. • INCENTIVAR O ALUNO A USAR A BIBLIOTECA VIRTUAL DA INSTITUIÇÃO. • ESTIMULAR A PRODUÇÃO EM GRUPO • MENCIONAR EXEMPLOS DE BIOQUÍMICA DOS LIPÍDEOS DE ACORDO COM A SUA ÁREA DE INTERESSE (SAÚDE HUMANA). | | |

Pergunta 1: Escreva sobre as características do fato social, segundo Emile Durkheim, assim como dê 02 exemplos de fato social? Segundo Emile Durkheim, os Fatos Sociais constituem o objeto de estudo da Sociologia pois decorrem da vida em sociedade.O sociólogo francês defende que estes têm três CARACTERÍTICAS: Coercitividade - característica relacionada com a força dos padrões culturais do grupo que os indivíduos integram. Estes padrões culturais são fortes de tal maneira que obrigam os

Rondonópolis-MT 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. EVOLUÇÃO 5 1.1 As Evidências da Evolução 5 1.2 Anatomia Comparada 5 1.2.1 Estruturas homólogas 5 1.2.2 Estruturas análogas 6 1.3 Órgão vestigial 6 1.4 Embriologia Comparada 6 1.5 Bioquímica Comparada 7 1.6 Fósseis 8 1.6.1 Processo de fossilização 8 1.6.2 Datação radioativa dos fósseis 9 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 INTRODUÇÃO A evolução pode ser definida, como

Trindade 09/10/12 - Mauricio Martins da Silva, Educação Física - Matutino Disciplina: Bioquímica Professor : Akikazu TRABALHO PESQUISA E RESPOSTA: CARBOIDRATOS: MONOSSACARIDEOS, DISSACARIDEOS E POLISSACARIDEOS. Perguntas: 1)Qual a importância biológica dos CARBOIDRATOS? R: O metabolismo; pois, através dos carboidratos, nossas células obtêm energia para realizar suas funções metabólicas. 2)Quais são os monossacarídeos existentes? Cite 5 alimentos ricos em cada um desses

estudantes de medicina no último ano da graduação. Eles responderam pelo computador perguntas pré-selecionadas em assuntos de maior afinidade de cada um. A correção foi feita pelo próprio computador, de forma automática, O tempo de decisão do aluno em cada pergunta foi cronometrado, como mostra a figura 1. Abaixo. E após as respostas, eles tiveram a oportunidade de rever as perguntas e caso quisessem, mudar a resposta. Então, 62 estudantes escolheram por rever as questões e o número…

tratamento dos dados apontou de uma maneira geral que o desenvolvimento da autonomia dos alunos é um ponto chave em projetos, tanto na perspectiva dos alunos quanto da docente e da instituição em que trabalha. Foi possível concluir, a partir de respostas dadas por alunos, que o trabalho por projetos, quando comparados com outras metodologias, são melhores ou indiferentes, o que pode ser um indicativo de que as concepções dos docentes sobre a didática que ele aplica têm relevante…