Perguntas De Metodologia Ensino

situação-problema para oferecer aos alunos a oportunidade de observar, levantar hipóteses, fazer registros e tirar conclusões. *empresa que cria, desenvolve, produz e implementa metodologias e materiais educacionais para o aprendizado de Ciências no Ensino Fundamental PERFIL DOCENTE ATUAL • TECNICISTAS - professores que propõem o ensino de Ciências com base em experiências práticas, feitas em laboratório. • TRADICIONALISTAS - educadores que focam a transmissão de conceitos…

( x ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 1- Disciplinas/áreas do conhecimento: ( x ) Língua Portuguesa ( ) Artes ( ) Ciências ( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia 2- Conteúdos: Alfabeto (Distinção entre vogais e consoantes). 3- Objetivos: Lembra-se do Alfabeto. Distinguir as vogais das consoantes. 4- Metodologia:

Instituição de Ensino Administração 1º Período Noturno Metodologia Científica A Importância da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica na Universidade Autor: Marivete Bassetos de Quadros Aluno SETEMBRO 2014 Resumo A Importância da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica na Universidade Marivete Bassetos de Quadros O Ensino da Metodologia Científica e as Questões Conceituais O distanciamento

O LÚDICO COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA QUÍMICA ORGÂNICA Robson Loura Viana1; Israel Oliveira de Carvalho1; Jamilson Pereira Campos1; Lenilson Nascimento1; Rayan Soares dos Santos1; Maura Célia Cunha e Silva1; Florisvaldo Clementino Santos Filho1 1. Centro de Estudos Superiores de Caxias/Universidade Estadual do Maranhão. Departamento de Química e Biologia, 65.600 000 – Caxias – Maranhão – Brasil. robsonviana78@hotmail.com RESUMO Este trabalho tem como…

Setembro/2011 RESUMO Acreditamos que por meio da intervenção do professor, com uma metodologia voltada para uma aprendizagem lúdica, estimulante, contextualizada e menos limitada, poderá ser diminuída a distância que existe entre o atletismo e a escola. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo, avaliar a aceitação e aplicação do atletismo pelos professores de Educação Física escolar no ensino fundamental da cidade de Santos. A amostra foi composta por 08…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Proposta do Curso: oferecer ao nosso aluno o embasamento pedagógico, em uma visão suficientemente ampla do processo de ensino e aprendizagem, para que ele possa atuar no magistério em instituições universitárias a partir da área em que fez a sua graduação. Objetivo: capacitar profissionais da educação para o bom desempenho do magistério em nível superior, aptos para a condução dos seus educando em um processo de ensino e…

Didatica Fundamental-1 Pergunta- 1 A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala: I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao desenvolvimento do aluno em diferentes áreas. II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade. III. A escola pública, aberta e igualitária,…

Referências: PASSOS, A. M. ; GÓES, L. A. O ensino da matemática na perspectiva das metodologias Propostas nas diretrizes curriculares do paraná. O ensino da matemática Nas aulas de matemática ocorre uma pergunta frequente, para que serve isso? Muitas vezes o aluno não consegue enxergar que determinado conteúdo pode envolver coisas do seu cotidiano e não consegue relacionar, e acaba não gostando da matemática. Nesse artigo trata da importância do ensino dessa disciplina, levar…

52 LÍNGUA E LITERATURA: UMA PARCERIA DE SUCESSO NO MUNDO DAS LETRAS Marcela Iochem Valente2 Rosane de Sena Pinheiro3 Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar os benefícios e utilidades do uso da literatura no ensino de língua estrangeira, mais especificamente de língua inglesa. Veremos aqui que a literatura pode ser um item facilitador no processo de aquisição e aprimoramento da língua estrangeira e que o uso apropriado da mesma pode tornar as aulas de língua muito…

Fortaleza 2010 Resumo Esse trabalho foi desenvolvido em três etapas. A primeira etapa constituiu em divisão da pesquisa e metodologia da aplicação. A segunda e terceira deu-se através da aplicação e formalização de entrevistas à acadêmicos do EAD de duas universidades, a Unip e Universidade Paulista e Anhanguera-Uniderp. O questionário foi elaborado com quatro perguntas, permitindo assim uma investigação simples, porém precisa. Nos dados colhidos observamos que os acadêmicos se…