Perguntas De Metodologia Ensino

AVALIAÇÃO DE LEITURA: CONSTRUÇÃO E ORDENAÇÃO DE PERGUNTAS RENILSON JOSÉ MENEGASSI (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ). Resumo As práticas de avaliação de leitura escolar empregam vários instrumentos, dentre eles destacam–se as perguntas de leitura para determinado texto, procedimento muito comum nas salas de aulas. Para o trabalho com a construção de perguntas, devem–se levar em consideração alguns quesitos essenciais, definidos a partir da literatura sobre leitura, com pressupostos na

Student, Study. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 1 A PRODUÇÃO TEXTUAL E SEU ENSINO 10 1.1 Aspectos pertinentes à produção textual 10 1.2 Motivação: a essência do êxito na produção textual 12 1.3 Pressupostos básicos para ensinar a redigir 14 1.4 Por uma mudança avaliativa 16 2 CAMINHOS TRILHADOS PARA A CONCRETIZAÇÃO DO TRABALHO 20 2.1 Metodologia 20 2.2 Apresentação dos dados 20 2.3 Análise dos dados 22 CONSIDERAÇÕES…

FACULDADE CAMPO GRANDE - FCG CURSO DE PEDAGOGIA CÁSSIA YUKIKO NAMEKATA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande – MS 2011 CÁSSIA YUKIKO NAMEKATA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado para conclusão do Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental para o 4º semestre do Curso de Pedagogia sob a orientação e supervisão da Professora Mestre Tanea Maria Mariano da Silva,

modificaram a forma de falar, o comportamento e o pensamento do homem moderno. Na escola, os alunos também passaram a usar os recursos tecnológicos dentro de uma comunicação virtual, nos próprios estudos, dentro e fora da sala de aula. Utilizou como metodologia pesquisa bibliográfica baseada nos autores como: Kristeva, Bolaño, Braga, Gomes, Santaella, e também pesquisa de campo utilizando-se de um questionário para colher informações sobre o uso das tecnologias na educação.…

Anexo único Tema Glossário Abstracto Aqui apresentam-se os dados pessoais do estudante, da instituição de ensino, o contexto em que se conduzirá a investigação, expondo de forma clara e sem ambiguidade a metodologia de investigação, o problema a ser investigado que conduzirá à pergunta inicial, às hipóteses a considerar e às perguntas investigativas. O abstracto deve captar a atenção do leitor, motivando-o a ler o trabalho. 1. Introdução Deve ser clara, apresentando o tema e o…

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS Autora: Aline Floriano Professora Orientadora: Fátima Regina Ferreira de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0812) – Estágio I Disciplinas Pedagógicas 13/12/14 RESUMO Este paper do Estágio de Séries Iniciais procura analisar as metodologias de ensino em sala de aula, tendo como base a avaliação nos anos iniciais, uma visão do papel assumido pelo aluno e pelo professor, para os sistemas…

ELIAS SOUZA FRANÇA A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE Santa Maria da Vitória – BA 2012 ELIAS SOUZA FRANÇA A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE Trabalho apresentado à disciplina de metodologia da pesquisa científica do curso de Bacharel em Administração oferecido…

................................................Error: Reference source not found 2 ESTUDO DE ARTIGO ............................................................................................Error: Reference source not found 3 ANÁLISE DOS PCNS ENSINO FUNDAMENTAL...................................................8 4 ANALISE PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA ...........................................15 5 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................2;3 2. DESENVOLVIMENTO.................................................................................4 2.1 METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA................................4;5;6 3. PLANO DE AULA.................................................................................6;7;8 4.CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................9

aprovação: ____ de _____________________ de _______ RESUMO O presente trabalho aborda uma experiência desenvolvida por meio de um plano de aula, com alunos do 1º ano do ensino médio, tendo como foco a verificação de uma das tendências em Educação Matemática que é a Resolução de Problemas. Para tal foi utilizado como metodologia de ensino a Resolução de um Problema seguindo as quatro etapas de resolução sugerida por Polya (1977), objetivando desta forma, motivar a aprendizagem de…