Perfil Psicoeducacional Revisado

individualizado, é necessário o máximo de informações possíveis sobre a criança. Além das informações obtidas através dos pais, são ainda necessárias informações específicas sobre o desenvolvimento da criança. No Brasil usa-se o PEP-R Perfil Psicoeducacional Revisado, ou seja, adaptado aos fatores culturais brasileiros. Na terapêutica psicopedagógica do método Teacch trabalha-se concomitantemente a linguagem receptiva e a expressiva. São utilizados estímulos visuais…

M-CHAT – Modified Checklist for Autism Toddlers (Checklist modificado para Crianças autismo); OMS – Organização Mundial de Saúde PECS - Picture Exchange Communication Systems (Sistemas de comunicação por troca de figuras); PEP-R – Perfil Psicoeducacional Revisado; TEA – Transtorno Espectro Autista TEACCH - Tratament and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (Tratamento e Educação de Crianças Autistas e de Comunicação Relacionados para…

PEP-R e estudos publicados O Perfil Psicoeducacional (PEP) foi elaborado por Schopler e Reichler, entre 1971 e 1976, como fruto de um modelo experimental, no Departamento de Projeto de Pesquisa em Psiquiatria Infantil, na Universidade da Carolina do Norte, EUA (Leon, 2005, p. 83). Pretendia oferecer resposta à necessidade de ter “um teste que pudesse levantar e organizar a informação diagnóstica sobre crianças autistas” (Schopler et al, 1995, p. vii). Foi revisado em 1988, por sugestão…

desenvolver habilidades sociais em crianças com diagnóstico de autismo, através da Metodologia TEACCH. Para isso, foi utilizado um comparativo entre o instrumento de avaliação utilizado no início do tratamento das crianças e um atual, o Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R), que serve para avaliar a idade de desenvolvimento de crianças com autismo ou com outros transtornos da comunicação, dados retirados do prontuário dos pacientes, buscando informações de suas características e…

Unidos, e atualmente é muito utlizado em várias partes do mundo. O Teacch foi idealizado e desenvolvido pelo Dr. Eric Schoppler, e atualmente tem como responsável o Dr. Gary Mesibov. O método Teacch utliza uma avaliação chamada PEP-R (Perfil Psicoeducacional Revisado) para avaliar a criança, levando em conta os seus pontos fortes e suas maiores dificuldades, tornando possível um programa individualizado. O TEACCH baseia na organização do ambiente físico através de rotnas -…

desenvolver habilidades sociais em crianças com diagnóstico de autismo, através da Metodologia TEACCH. Para isso, foi utilizado um comparativo entre o instrumento de avaliação utilizado no início do tratamento das crianças e um atual, o Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R), que serve para avaliar a idade de desenvolvimento de crianças com autismo ou com outros transtornos da comunicação, dados retirados do prontuário dos pacientes, buscando informações de suas características e…

Avaliação: Para crianças com deficiência cognitiva, o mais acertado seria aplicar um teste adequado, que elas conseguissem fazer e que pudesse avaliar de fato, os pontos a serem trabalhados, como por exemplo, o Perfil Psicoeducacional Revisado- PEP-r. O PEP-R é um instrumento de avaliação voltado para crianças com autismo e com outros distúrbios de desenvolvimento que nos ajuda a descrever padrões irregulares de aprendizado e caminhos para avaliar comportamentos que comprometem

as necessidades de comunicação. Criar situações onde a criança é motivada a se expressar seja oralmente ou corporal é parte do processo. O Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R) é uma ferramenta que diagnostica a idade do desenvolvimento da criança com autismo dentre outros transtornos de comunicação. É a base sólida para criar um planejamento psicoeducacional em paralelo com os teóricos do modelo TEACCH. Este tem a função de apontar padrões de aprendizado irregular e e peculiar ao…

registros e parecer conquistar uma linguagem receptiva e expressão de comunicação, prometendo resultados, particular nas crianças e adolescentes com boa conservação da inteligência. Dentro do trabalho TEACCH é desenvolvido o PEP-R (Perfil Psicoeducacional Revisado), para compreender as qualidades e déficits de crianças com autismo, como o crescimento em nove diferentes espaços funcionais e reações incomuns em quatro áreas de patologia. (AMA, 2007). CAPÍTULO 5 – O AUTISMO E

http://www.youtube.com/watch?v=f4Hr1IVv2qE >. Acesso em : 21 de jun de 2014. WILLIANS, L.C.A, AIELLO, A. L. R. Inventário Portage Operacionalizado: intervenção com famílias. São Paulo: Memnon. 2001. SANTOS, E, O. et al. Aplicação do Perfil Psicoeducacional Revisado- PEP-R em Crianças com Autismo. P.2714, Set. 2013. Resumo publicado do VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores da Educação Especial. Disponível em: Acesso em: 21 de junho de 2014. AGUIAR, C. L.…