Percepção Critica

04/06/2012 RESISTÊNCIA À MUDANÇA: uma revisão crítica Introdução    Kênia de Souza Alves Oliveira Giovanna Santos Emiliano Castilho  Resistência à mudança ainda é uma das principais barreiras à transformação organizacional. Os autores afirmam que não se sabe exatamente o que é resistência à mudança e vai além, contradizendo vários modelos de resistência existentes, até porque, estas “receitas” não se sustentam cientificamente. Modelo de Resistência Individual à…

A PERCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO FRENTE AO MUNDO Daiane Bueno de Souza Maria de Fátima Moreira da Silva Patrícia Aparecida de Souza Pretende-se nesse resumo abordar alguns aspectos de duas obras de Paulo Freire, consideradas um marco do pensamento pedagógico brasileiro. A obra de Freire “A importância do Ato de Ler”, expõe a experiência de Freire como educador, na alfabetização de jovens e adultos, criou forma para facilitar a leitura e o aprendizado, como por exemplo, o caderno de…

primeiro pensador a enfatizar o uso da razão para desenvolver as ciências naturais.1 Para ele, a filosofia era um sistema de pensamento que encarna todo o conhecimento. Para os cartesianos, a mente está totalmente separada do corpo físico. A sensação e percepção da realidade são pensados como fontes de mentiras e ilusões, com as únicas verdades confiáveis para se ter na existência de uma mente centrada na metafísica. Tal mente pode eventualmente interagir com um corpo físico, contudo…

ambiente, é a unidade básica de descrição e o ponto de partida para uma ciência do comportamento (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2009, p.59). A organização dos elementos humanos através do estudo da forma como um todo e as leis de organização. Estudo da percepção e aprendizagem. As manifestações inconscientes (causas dos distúrbios mentais). Estuda o homem Psicologicamente normal. Processos mentais tipicamente humanos. MÉTODO E CARACTERÍSTICAS Introspeccionismo (olhar…

problema. O resultado é expresso na conformidade, gerando a adaptação à dificuldade ao invés da superação, o que acaba sendo o típico comportamento recorrente no meio social. Cabe o esforço do educador de, no ato da investigação temática, incitar a percepção de mundo a partir de um vislumbramento do mesmo, desconstruindo a limitação que se pode estar interiorizada na consciência, de que ela esteja imersa em uma realidade espessa, que pesa e se faz distante de análise e compreensão. É a…

Compreensão crítica Leitura da Palavra Linguagem Texto Dinamicamente unidos Relação Realidade Contexto Intimidade com o mundo Melhor percepção do mundo

RESENHA SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova: da crítica da Geografia a uma Geografia Crítica. 3ª edição. São Paulo: HUCITEC, 1986. Josiane de Oliveira Medeiros Führ Mestranda no Programa de Pós-graduação em Geografia da Unioeste/Campus de Marechal Cândido Rondon Josianeom.20@gmail.co m “Por uma Geografia nova: da crítica da Geografia a uma Geografia Crítica” é considerado uma das obras mais amplas e bem acabadas sobre a geografia crítica no mundo. Escrito pelo Professor…

A PERCEPÇÃO Podemos confiar em nossa percepção? 1 - A PERCEPÇÃO • Às vezes nos cansamos de pensar ou de ouvir discursos demasiado teóricos e preferimos confiar no que vemos e no que tocamos. Dessa maneira estamos afirmando implicitamente que confiamos mais nos sentidos para conhecer a realidade do mundo. • Pensamos que assim vamos evitar qualquer discussão. Mas, se procurarmos certezas e não só aproximações, vamos comprovar que a informação que nos chega através dos sentidos nem…

método era “o estudo de culturas tomadas individualmente e de regiões culturais delimitadas” (BOAS, Antropologia cultural. P. 16). A metodologia de Boas foi importante à teoria e ao método antropológico, pois o mesmo relativizava a cultura. Essa percepção de valores relativos, em relação à cultura, ajudou, também, a lidar com as questões difíceis que surgiam, como a questão da diversidade cultural. Um exemplo dessa diversidade pode ser encontrado na linguagem, num povo estudado por…

O IMAGE WATCHING COMO CRÍTICA O Image watching entende-se por um sistema, não rígido, de abordagem com conceitos para crítica de produção artística agindo entre o modo crítico e o criativo de aprender em arte- educação. Este método desenvolveu-se em largo período de pesquisa em diferentes grupos sociais, escolas e museus. Participaram professores de arte da rede escolar, pesquisadores de arte-educação, educadores de museus e monitores em seus planejamentos. Nos últimos dez…