Pensar O Ambiente Bases Filosóficas Para A Educação Ambiental

BRASIL, Ministério do Meio Ambiente. Identidades da Educação Ambiental Brasileira. LAYRARGUES, P.P. (coord.). Brasília: Diretoria de Educação Ambiental, 2004. CARVALHO, I. C. de M. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. São Paulo: Cortez, 2004. CASTELLS, M. O poder da identidade. A era da informação: economia, sociedade e cultura; v.2. São Paulo: Paz e Terra, 1999. DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. e PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciência: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez

(Re)Pensando a Educação Ambiental Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis* Introdução o iniciarmos nossos estudos sobre as Metodologias Aplicadas à Educação Ambiental, é importante refletirmos sobre seus fundamentos teóricos, isto é, empreendermos uma reflexão conceitual acerca da Educação Ambiental. Iniciemos com a indagação sobre a (im)possibilidade de educar fora do ambiente, fora de um determinado espaço biofísico, social e histórico. Por consideramos impossível realizar qualquer proposta

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; Esta resenha diz respeito ao livro “Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo”, organizado pelos autores:…

ERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antônio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e atransformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRUN, Mauro;TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente:bases filosóficas para a educação ambiental.Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização eDiversidade, UNESCO, 2006, p. 205-207; Esta resenha diz respeito aolivro “Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo” ,organizado pelos autores: Marta…

O tratamento dado às questões que envolvem a ética ambiental pelos professores de Filosofia nas redes públicas de ensino é praticamente nulo. Quando abordam questões éticas em sala de aulas, poucos põem os Direitos Animais, o Veganismo e a Ética Ambiental em pauta. Temas intimamente relacionados. Quando falamos de ética-política, é senso-comum girarmos em torno da necessidade de estendermos a todas as minorias da espécie humana o devido respeito moral que, há até poucos anos, era…

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; Resenha critica: excertos extraídos do capitulo do livro pedagogia do oprimido.42 ed. Rio de Janeiro : paz e terra,…

Flaviana Conceição Carvalho Fonseca Ética, Educação e Meio Ambiente João Monlevade Fevereiro/2014 Flaviana Conceição Carvalho Fonseca Ética, Educação e Meio Ambiente Trabalho apresentado a Professora Dulce Maria Pereira, como parte das exigências do curso de Pedagogia da Disciplina Ética e Educação, pela aluna: Flaviana Conceição Carvalho Fonseca – Matrícula 10.2.9706. Tutores

À LUZ DA PRÁXIS AMBIENTAL César Augusto Soares da Costa1 Palavras-chave: Educação Ambiental, dialética, Interdisciplinaridade. Resumo: Este trabalho aborda as relações entre a interdisciplinaridade e dialética materialista a partir do horizonte ambiental. Assim, serão analisados os vínculos que unem interdisciplinaridade enquanto prática pedagógica e suas reais implicações no debate epistemológico contemporâneo. Conseqüentemente, tal problemática confere a educação ambiental…

Paulo Freire, é a ilustre pessoa da área da educação brasileira que trataremos nesta resenha. As citações aqui expressas fazem parte do livro Pensar o Ambiente: bases filosóficas para a Educação Ambiental, com especificidade ao capítulo Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. A primeira parte nos situa o porquê de Paulo Freire em uma discussão ambiental. Vemos a pertinência pela grandiosa obra que este mestre nos deixou com um legado sobre a importância da formação cidadã,

DE EDUCAÇÃO DE PAULO FREIRE E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DISSERTAÇÃO DE MESTRADO CURITIBA 2008 ALEXANDRE BECKER A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE PAULO FREIRE E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Organizações e Desenvolvimento da UNIFAE Centro Universitário Franciscano. Orientador: Prof. Dr. Osmar Ponchirolli CURITIBA MARÇO 2008 TERMO DE APROVAÇÃO ALEXANDRE BECKER A CONCEPÇÃO DE…