Pensar No Progresso Da Ciência Nos Conduz Necessariamente A Pensar Em Evolução

que marca a passagem de uma escola elitista para uma escola de massas e a sua entrada num “tempo de promessas”. No início dos anos setenta, se, por um lado, o primeiro choque petrolífero marca o fim de um ciclo caracterizado pelas “ilusões do progresso” e pela tentativa de construção das “sociedades de abundância”, o diagnóstico da “crise mundial da educação”, por outro lado, vem a coincidir com a verificação da falência das promessas da escola. A investigação sociológica…

o belo da natureza é nascido uma vez do espírito, o da arte é nascido duas. Kant define estética como a ciência que trata das condições da percepção pelos sentidos. Todavia, sabe-se que o sentido que atribui-se a estética nos nossos dias (como teoria do belo e das suas manifestações através do belo) remonta a Alexandre Baumgarten. O objecto de estudo da estética , enquanto a ciência e teoria do belo, é o tipo de conhecimento adquirido pelos sentidos como bela arte. O seu conceito…

– AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: ERRO E A ILUSÃO 1. O CALCANHAR-DE-AQUILES DO CONHECIMENTO “O desenvolvimento do conhecimento científico é poderoso meio de detecção dos erros e de luta contra as ilusões. Entretanto, os paradigmas que controlam a ciência podem desenvolver ilusões, e nenhuma teoria científica está imune para sempre contra o erro. Além disso, o conhecimento científico não pode tratar sozinho dos problemas epistemológicos, filosóficos e éticos.” (Pág. 21) 1.1 Os erros…

UM Tanto junta mais é verdade em todo avião de existência e aquela perda conduz a maior perda é igualmente verdade. A mente é criativa, e condições, ambiente e todas as experiências em vida são o resultado de nossa atitude mental habitual ou predominante. A atitude da mente necessariamente depende do que nós pensamos. Então, o segredo de todo o poder, toda a realização e toda a posse depende de nosso método de pensar. Isto é verdade porque nós devemos ser" antes de nós…

O ponto fulcral, portanto, desse texto são as interseções entre tais áreas do conhecimento. Visando compreender essa relação, procura-se responder a seguinte problemática: Em que medida a positivação dos direitos humanos favorece o avanço da ciência e da tecnologia em prol do meio ambiente e da sociedade em geral? Pelo entendimento em torno da complementaridade entre os dados qualitativos e quantitativos, a pesquisa fundamenta-se em princípios da metodologia qualitativa. Os…

Pode-se notar nas palavras do autor, a visão européia da evolução das sociedades e suas culturas, como por exemplo, no trecho: “...sociedades indígenas da Amazônia poderiam ser classificadas no estágio da selvageria; reinos africanos, no estágio da barbárie. Quanto à Europa classificada no estágio da civilização, considerava-se que ela já teria passado por aqueles outros estágios” (p. 14) No entanto, a idéia de uma linha de evolução única para as sociedades humanas, é…

Apontamentos para exame 2014/2015 – Raquel Pires Rodrigues INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS: • A emergência das Ciências Sociais significou a transição da tradição para a modernidade. Trouxe várias mudanças, entre elas: 1) A transformação ao nível das ideias: Tudo isto faz parte de um processo que surge de um movimento, que se caracteriza pela rutura com os valores e ideais da época, denominado Renascimento. Este traduz-se na independência intelectual, na difusão da cultura, numa…

mente é criativa, e todas as condições, ambiente, ou experiências da nossa vida, são o resultado da nossa atitude mental habitual, ou predominante! A atitude da mente necessariamente depende da forma como pensamos! Então, o segredo de todo o poder, de toda a realização, e de toda as posses, depende literalmente do nosso método de pensar. Isto é verdade porque nós devemos ser “antes de nós podermos fazer”, e nós só podemos fazer “a extensão que nós somos”, e o que nós “somos” depende…

trabalho de natureza mecânica, sem comunicação de calor a algum outro corpo, ou sem alteração do volume. A entropia se amplia em todos os processos irreversíveis e permanece constante nos processos reversíveis. Se tivéssemos desenvolvido tecnologia, ciência e consciência, em pleno segundo milênio, já poderíamos alimentar os famintos, abrigar os sem-teto, os sem-terra, os sem nada, proteger, criar e educar nossos filhos; transmitindo às gerações futuras oportunidades, para que tornassem…

do historiador no século XIII, que liderado por Ranke, em que tinha uma tese que dizia que o papel do historiador “apenas mostrar como realmente se passou” (pág.45). Esse papel recebeu grande apoio dos positivitas, que queriam ver a história como ciência, e da escola empírica, que enfatizava uma separação entre sujeito e objeto de estudo. Carr ratifica sua opinião sobre o historiador e como ele deve se portar. Carr diz que “A história consiste num corpo de fatos verificados. Os fatos…