Pensando E Produzindo Uma Historia

Munsterberg começa com uma introdução histórica sobre o aparecimento do cinema e seus primeiros desenvolvimentos. Esta história do cinema é dividida por Munsterberg no que ele chama de desenvolvimentos cinematográficos “externos” e “internos”, sendo os primeiros a história dos desenvolvimentos tecnológicos do cinema e, os segundos, a evolução do uso, pela sociedade, do veículo cinema. Esta história do cinema culmina com uma apologia à capacidade narrativa do cinema, uma vez que…

PROVOCAÇÕES NO CAMPO DA HISTÓRIA: NIETZSCHE E FOUCAULT PENSADORES DO PRESENTE Provocations in the field of History: Nietzsche and Foucault, thinkers of the present Paula Corrêa Henning Doutora em Educação pela UNISINOS. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental e Educação em Ciências da FURG. Kamila Lockmann Doutoranda em Educação pela UFRGS. Mestre em Educação pela UFRGS. Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental e Educação em Ciências. Universidade Federal…

produção do discurso, e recorre à história, visando analisar o lugar de produção sócio-histórico-ideológico. O objetivo deste trabalho é lançar o olhar para pregnância1 de vozes que são (re)significas, ao emergirem no texto publicitário de “Bombril”, por meio da análise do discurso e das imagens, veiculados na propaganda. Queremos, com esse estudo, apresentar a análise de três propagandas de “Bombril”, mostrando que o no e pelo discurso vozes sociais emergem produzindo sentidos.…

Oficina sobre motivação e linguagem ( Trabalhos acadêmicos) 1. INTRODUÇÃO O que gera interesse e entusiasmo pela aprendizagem e desempenho acadêmico? O que motiva alunos a dedicarem várias horas do seu dia trabalhando e/ou estudando, produzindo trabalhos individuais ou em grupo? Segundo SAVIANI (1986), a escola é vista como um instrumento de equalização social que se constrói com "uma força homogeneizadora que tem por função reforçar os laços sociais, promover a coesão e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 QUESTÕES INTERDISCIPLINARES 4 2.1 QUESTÃO Nº1 - ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 4 2.1.1 Comentários 4 2.2 QUESTÃO Nº2 - ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 5 2.2.1 Comentários 6 2.3 QUESTÃO Nº3 - ENSINO DE MATEMÁTICA 6 2.3.1 Comentários 6 3 CONCLUSÃO 8 REFERENCIAS 9 1 INTRODUÇÃO A prova Brasil trata-se de

apareceram instituições que passaram a cuidar de certos aspectos do processo educacional, resultando na necessidade de uma formalização de alguns aspectos da educação. Nesse contexto, surge a educação formal e a pedagogia como ciência da educação. 1. Pensando nisso e refletindo sobre o papel da educação no alargamento dos horizontes antropológicos, leia o texto abaixo e depois responda à questão proposta. As ações educativas e a ciência pedagógica Maria Amélia Santoro Franco…

Caroline Lemes De Castro SUMÁRIO INTRODUÇÃO De tempos em tempos, a história vê o nascimento de novas gerações criadas a partir dos contextos social, político, econômico, tecnológico e até mesmo regional. São costumes, valores e atitudes, às vezes, completamente diferentes dos que têm aqueles que nasceram alguns anos antes. Cada geração vai ser reflexo do conjunto criado à sua volta, pois cada geração é uma resposta à história e à cultura que foi se desenvolvendo com o passar dos…

Em poucos momentos de sua história o Brasil vivenciou um conjunto de grandes mudanças ocorridas entre as décadas de 1950, 1960, 1970, 1980, 1990 e XXI em importantes iniciativas nas áreas social e econômica. Em 1950 a política desenvolvimentista baseada na forte presença do Estado com objetivo de estimular a industrialização e modernização do país. Com a campanha “O Petróleo é Nosso", instituiu o monopólio estatal, e criou a Petrobrás em 1953, os líderes políticos buscam o apoio popular…

Caroline Lemes De Castro SUMÁRIO INTRODUÇÃO De tempos em tempos, a história vê o nascimento de novas gerações criadas a partir dos contextos social, político, econômico, tecnológico e até mesmo regional. São costumes, valores e atitudes, às vezes, completamente diferentes dos que têm aqueles que nasceram alguns anos antes. Cada geração vai ser reflexo do conjunto criado à sua volta, pois cada geração é uma resposta à história e à cultura que foi se desenvolvendo com o passar dos…

comece a escrever. Se nada vier a sua mente, escreva isso, e depois escreva o que vier a sua mente, independente do que for. Então, a partir disso, elabore. Um outro exemplo, pegue seu papel e lápis, tente criar algo novo e descreva o que você está pensando, mesmo se parecer absurdo. Tente criar uma nova forma de vida. De onde ela vem? Quais são seus objetivos? Ou então, tente criar uma pessoa. Quem é ela? Elabore a idéia. Estes são bons exemplos de como deixar sua mente em um estado…