Pensamentos Pedagógicos Iluminista Positivista

faixa etária de zero a cinco anos de idade, com a finalidade de criar subsídios para propor o projeto arquitetônico de uma unidade para o bairro São Francisco de Pato Branco Pr., com foco na educação, que contribua para aperfeiçoar os recursos pedagógicos e naturais, através de projetos paisagísticos, com qualidade espacial, condições de conforto, valorização de aspectos lúdicos, e que atenda as necessidades das crianças. Buscou-se conhecer a história e a evolução da educação e das…

Universidade de Coimbra na formação das elites brasileiras é que leva também Aze-vedo a afirmar, remetendo-se à Reforma Pombalina, que esta atingiu o Brasil, principalmente, através daquela universidade. No seu espírito renovado, sob o impacto do ideário iluminista, formaram-se não só alguns dos nossos cientistas pioneiros (da geração de brasileiros que estudou em Coimbra após a Reforma Pombalina, foi proporcionalmente grande o número dos que seguiram cursos de matemática, ciências…

local da relação ensino-aprendizagem. O escravo pedagogo era alguém responsável pela melhoria da conduta geral, moral e intelectual do estudante. Segundo Luzuriaga (1969) a história da Pedagogia só começa com a reflexão filosófica, isto é, com o pensamento helênico, principalmente com Platão e Sócrates, enquanto a educação se principia com a vida do homem e da sociedade. Platão e Aristóteles exprimiram suas ideias educacionais em obras de política e de filosofia. Devemos lembrar que os…

ideia? A ideia de direitos humanos, ou melhor, de direitos naturais do homem, não é recente. Ela já era debatida por gregos e romanos da Antiguidade e continua sendo debatida entre os defensores do direito natural, jusnaturalistas e seus críticos positivistas. Direito natural é a ideia abstrata do Direito, ordenamento ideal, correspondente a uma justiça universal, superior e anterior, e que deriva de algo, de sua essência. O direito natural independe das culturas e do direito…

Fidelino de Figueiredo. A estas perspectivas acrescentaríamos duas observações, que procuraremos justificar: a) o IHGB resultou da ação de uma elite política "moderada", que procurou institucionalizar o novo país, em meio a graves problemas; b) o pensamento político e histórico que norteou esta elite foi nitidamente historicista. Os momentos iniciais O marechal Raimundo José da Cunha Matos e o cônego Januário da Cunha Barbosa, respectivamente primeiro-secretário e secretário-adjunto da…

teoria social contemporânea. Basicamente, a chamada “filosofia da consciência” — que atende também pelo nome de “teoria do sujeito” — pressupõe que o indivíduo humano é o centro e a origem do pensamento e da ação, que o ser humano é o soberano senhor de suas 14 reflexões e de seus atos, que seus pensamentos e ações são, fundamentalmente, racionais e conscientes. Trata-se do conhecido “sujeito cartesiano”, assim chamado por ter sido, supostamente, descrito pela primeira vez por…

Positivismo comteano arraigado no sistema de educação exógena — cuja teoria do conhecimento, não obstante alegar o uso da razão, na realidade, jaz no limbo do Idealismo asceta — esta pesquisa sobre pesquisa constitui-se em uma crítica a tal sistema. O pensamento libertário de autores como Max Stirner, Bakunin, De la Boétie, Kropotkin, Proudhon, Reclus e Wilde, compõe seu referencial teórico ao tempo em que, também, estabelece diálogos com Nietzsche, Freud, Fromm, Reich, dentre outros. Em…

... 87 Objetivos da sua aprendizagem............................................................................... 87 Você se lembra?.................................................................................................... 87 3.1 O Pensamento de Pierre Bourdieu............................................................. 89 3.2 Como Pierre Bourdieu enxerga a sociedade?......................................... 94 3.3 Gosto de classe e estilo de vida.................................

Quando se faz uma viagem, dias antes, procura-se prepará-la. Há o cuidado a ter com a "bagagem", com o que levar, com o itinerário. Para esta "viagem" procurei levar uma "bagagem recheada", mas, apenas com o essencial. Trouxe nela os "Modelos Pedagógicos", "Perspectivas Educativas", "Lei de Bases do Sistema Educativo", um Documento do "Concílio Vaticano II", referências "Bíblicas" sobre conduta humana e Valores, "Perspectivas Teológicas" sobre os Valores, a Educação, a Escola, o…

transcender sua experiência. Damos nome aos objetos e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e representações. Isto é o que chamamos de: a) Linguagem. b) Abordagem. c) Pensamento. d) Teoria. 18. De acordo com Marilena Chauí, "a lógica ocupa-se com a linguagem formal ou com a linguagem simbólico-científico. Por ser um discurso ou uma linguagem que fala de outro discurso ou de outra linguagem, se diz que…