Pensamentos Pedagógicos Iluminista Positivista

Essa busca não deixa de ser análoga à procura da verdade na teoria do conhecimento. ## CAPÍTULO 3 O QUE E CONHECIMENTO Pedimos somente um pouco de ordem para nos proteger do caos. Nada é mais doloroso, mais angustiante do que um pensamento que escapa a si mesmo, idéias que fogem, que desaparecem apenas esboçadas, já corro idas pelo esquecimento ou precipitadas em outras, que também não dominamos. 1. Introdução A epígrafe deste capítulo se…

crime e o delinquente, e são adicionados mais dois pontos: a vítima e controle social. 6. Como o crime era visto? E como a Criminologia o vê atualmente? Para o penalista, não é senão o modelo típico descrito na norma penal: uma hipótese, produto do pensamento abstrato. Para o patologista social, uma doença, uma epidemia. Para o moralista, um castigo do céu. Para o experto em estatística, um número, uma cifra. Para o sociólogo, uma conduta irregular ou desviada. A Criminologia, por seu…

Pós-Graduação e Extensão Claudemir Andreaci Pró-Reitora de Pesquisa Antônia Custódia Pedreira Pró-Reitora de Administração e Finanças Maria Valdênia Rodrigues Noleto Diretor de EaD e Tecnologias Educacionais Marcelo Liberato Coordenador Pedagógico Geraldo da Silva Gomes Coordenadora do Curso Jaqueline Carvalho Quadrado Coordenação Editorial Maria Lourdes F. G. Aires Assessoria Editorial Darlene Teixeira Castro Assessoria Produção Gráfica Katia Gomes da Silva Revisão…

universitários e a legislação pós-LDB Os centros universitários: a relação ensino-pesquisa e a questão da autonomia Concluindo... Referências 2.4. CONCLUSÃO 2.5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS i 1 1. Programa da disciplina 1.1 Ementa Análise do pensamento crítico sobre o surgimento da instituição universitária e dos cursos superiores através de uma abordagem histórica centrada nos encaminhamentos políticos, assim como, nos papéis desempenhados pelos atores sociais envolvidos…

será formado por 15 (quinze) questões, valendo cada uma 2 (dois) pontos, perfazendo o total de 30 (trinta) pontos. Será considerado eliminado o candidato que não alcançar, no mínimo, 10 (dez) pontos neste Bloco. 6.1.1.2. Bloco 2 – Conhecimentos Pedagógicos Será comum a todos os candidatos, com ênfase em conhecimentos referentes a Metodologia, Legislação Educacional e Políticas Públicas que visam à eqüidade e à qualidade da Educação. Este Bloco será formado por 15 (quinze) questões,…

nasce bom e o criminoso é aquele que optou pelo mal, embora pudesse e devesse respeitar a lei. Dentro dessa ótica a pessoa tem livre arbítrio para decidir se quer ser bom ou mal. Origem no “Contrato Social” de Rosseau. b.2)Para os Positivistas: Para os Positivistas o livre arbítrio é uma verdadeira ilusão. Para eles não existe nada que não seja palpável (superação da metafísica). Livre arbítrio não se demonstra empiricamente, logo, não existe. Não tendo livre arbítrio, determinados indivíduos,

Contribuições e pensamentos de Charles Darwin. Darwin foi o criador da teoria evolutiva que explica a origem de todas as espécies por meio da seleção natural. Essa teoria, após ter sido elaborada por ele durante décadas, foi lançada a público há exatos 150 anos, com a leitura, em sessão da Royal Society, principal academia de ciências da Inglaterra, de cartas do próprio Darwin e do também inglês Alfred Wallace (1823-1913), que chegou bem mais tarde a conclusões semelhantes. Embora tenha mudado

quais passava a caber, amparada nos grandes mestres da filosofia. Contemplava-se, em especial, a história das idéias pedagógicas (CAMBI, 1999). Já desde o segundo pós-guerra, porém, difundiam-se novas orientações historiográficas, também no campo pedagógico, e, ao mesmo tempo, entravam em crise alguns pressupostos daquele modo tradicional de fazer a história da pedagogia. Iniciava-se, assim, um longo processo que levou à substituição da história da pedagogia pela mais rica, complexa e…

de dois autores: Manoel Bomfim e Monteiro Lobato. Tal escolha está ligada à clareza e intensidade da dicotomia apresentada nas ideias desses autores, consideradas as veredas que cada pensamento toma para compreender o Brasil. Por um lado temos Monteiro Lobato reiterando o viés raciológico presente no pensamento hegemônico da época em que a miscigenação é apontada como causa de degeneração da nação. Por outro lado, Manoel Bomfim aponta para a herança colonial como agente responsável…

............... 33 Parte 2 O pensamento sobre organização curricular Capítulo 4 As disciplinas na escola e na ciência ........................................... 43 Disciplina escolar com base na lógica das ciências versus disciplina escolar como discurso recontextualizado ............................................................... 48 Disciplina escolar como construção sócio-histórica e como mecanismo de controle do currículo e do trabalho pedagógico ...............................