Pensamentos Linguagens E Culturas

um texto acadêmico. Nosso objetivo é mostrar a relação estrutural entre a linguagem, a leitura, a grafia e o domínio do vocabulário jurídico para a produção de um texto, trazendo como resultados uma clareza nas ideias e um melhor entendimento direcionado ao público alvo. A comunicação entre os seres humanos sempre foi objetivo de estudo, atualização e aperfeiçoamento. Neste contexto, o conhecimento dos códigos de linguagens é essencial, para isso, se faz necessário o pensar corretamente,…

Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento. Um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 1997. (Pensamento e Ação no Magistério). RESUMO: Marta Kohl de Oliveira é formada em Pedagogia pela Faculdade de Educação/USP, fez mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na School of Education da Stanford University (California, EUA). Dedica- se à pesquisa e à docência no ensino superior. O pensamento de Lev S. Vygotsky tem sido importante suporte teórico para suas pesquisas. Autora de…

COGNIÇÃO E LINGUAGEM NA ELABORAÇÃO DO SABER Introdução Ainda que sejamos levados a procurar na linguagem ligação com a cognição, estamos cientes de que estes dois termos não podem ser vistos nem tratados da mesma forma. É comum o indivíduo procurar na cognição indícios da linguagem uma vez que a linguagem ocorre devido à primeira. (cf. Tomasello 1999:94). Os principais mitos sobre a linguagem passam pelo estudo da cognição dos primatas em relação àquilo que o ser humano é no…

Cardoso Resenha : O Local da Cultura Homi K. Bhabha faz uma incursão no imaginário teórico , dentro do pensamento eurocêntrico ocidental imperialista e neo colonial , através de uma densa e árdua argumentação , no sentido de estabelecer idéias e pensamentos que problematizam o verdadeiro local da cultura . O tema abordado pelo autor , gira em torno do questionamento sobre a linguagem elitizada da teoria como fator determinante para…

Programa de Educação e Cultura – Turma II da UDESC/Joinville. E-mail: ibastos@univille.edu.br ** Mestranda do Programa de Educação e Cultura – Turma II da UDESC/Joinville. Professora da Univille. pesquisas em psicologia do desenvolvimento, educação e psicopatologia, muitas das quais interrompidas por sua morte prematura. Sua teoria foi construída com base no desenvolvimento do indivíduo, resultado de um processo sócio-histórico, destacando a importância da linguagem e da…

Introdução O texto abaixo vem mostrar o que nos foi passado através das aulas e do filme que nos foi indicado. Estaremos abordando a forma de como o homem se constrói como sujeito na sociedade, influenciado pela sua cultura e influencias familiares. Chegamos a conclusão também de que essa cultura vem desde os tempos de Sócrates e Platão. Influencias que tiveram seu berço na Grécia, onde o homem criava os mitos para tentar explicar alguns fatos que nunca haviam se deparado. O contexto…

Implicações Educativas  Jean Piaget (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstracto.  Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas (em género) e não qualitativas…

próprio corpo. É uma inteligência iminentemente prática. Sua linguagem vai da ecolalia (repetição de sílabas) à palavra-frase ("água" para dizer que quer beber água) já que não representa mentalmente o objeto e as ações. Sua conduta social, neste período, é de isolamento e diferenciação (o mundo é ele). Período Simbólico - dos 2 anos aos 4 anos, aproximadamente. Neste período surge a função semiótica que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, da dramatização, etc..…

Uma introdução ao pensamento de Vygotsky Aprendizagem Relacionando a introdução do pensamento de Vygotsky a aprendizagem, podemos estabelecer conhecimentos entre homem e ambiente e seus desenvolvimentos. Começamos pela teoria marxista, que através do trabalho, desenvolvendo habilidades e funções, o homem transforma a natureza e também se transforma. Esse fato demonstra que as relações com o próximo e com a natureza são mediadas pelo trabalho. É de suma importância citar as funções mentais

MARIA IVANILDE DA PAZ; NANCY; VANCLEI TERTO; ADRIANO HOMEM PENSAMENTO E CULTURA abordagem filosófica e antropológica DEVIR E DEVENIR Devir é o mesmo que Devenir; é uma série de transformações. A Transformação ou mudança de estado considerado em si mesmo.. 2 O DEVIR HUMANO LINGUAGEM E EDUCAÇÃO 2.1 – LINGUAGEM: CONCEITO E ELEMENTOS 36 2.2 – LINGUAGEM E LINGUA 41 2.3 – LINGUAGEM e COMUNICAÇÃO 43 2.4 – DIÁLOGO, COMUNICAÇÃO…