Pensamentos E Linguagem

O PAPEL DA LINGUAGEM NAS RELAÇÕES SOCIAIS Joanitta Bezerra e Silva ¹ Simoni Edvirges Fernandes² RESUMO Este trabalho apresenta uma reflexão sobre o estudo da linguagem sob a perspectiva social. O interesse em discutir esse tema surgiu da observação de obras que levantam esse assunto e que valorizam as diversas formas de usar a linguagem, mesmo que isso não esteja concernente com as regras gramaticais. A partir desse entendimento trabalhou-se com autores…

Para Vigostik o pensamento ”e um reflexo generalizado da realidade’’ ele começa a adquirir uma forma especifica a partir do uso do signo verbal. Vigostyk argumenta que existe um fase chamada pré-verbal, e que nessa fase antes da fala há um pensamento que esta somente associado a utilização de instrumentos. Nessa mesma fase existe uma fala inicial que cumpre apenas uma função de descarga emocional e contato social. Por volta dos 2 anos de idade as curvas da evolução do pensamento e…

Relação entre Piaget e Vygotsky Há ligamentos e discordância entre o pensamento de Piaget e de Vygotsky. As discordâncias mais gerais ocorrem na diferença de foco dos estudos de cada pesquisador. O principal interesse de Piaget era estudar o desenvolvimento das estruturas lógicas, enquanto Vygotsky pretendia entender a relação do pensamento com a linguagem, e suas implicações no processo de desenvolvimento intelectual. Enquanto sob a perspectiva piagetiana o conhecimento se dá a partir da ação

Índice TOC \o "1-3" \h \z \u Introdução PAGEREF _Toc402653226 \h 2Pensamento PAGEREF _Toc402653227 \h 3Relação: pensamento – linguagem PAGEREF _Toc402653228 \h 3Relação: Pensamento - Aprendizagem PAGEREF _Toc402653229 \h 4Classificação PAGEREF _Toc402653230 \h 4Latência PAGEREF _Toc402653231 \h 8Diferentes abordagens do pensamento PAGEREF _Toc402653232 \h 8Biologia PAGEREF _Toc402653233 \h 8Psicologia PAGEREF _Toc402653234 \h 9Sociologia PAGEREF _Toc402653235 \h 10Filosofia PAGEREF…

vista o desenvolvimento mental é uma construção contínua, comparável a edificação de um grande prédio que, à medida que se acrescenta algo se tornará mais sólido. Do ponto de vista funcional, isto é considerando as motivações gerais da conduta e do pensamento, existem funções constantes e comuns a todas as idades. Distinguiremos, para maior clareza, seis estágios ou períodos do desenvolvimento que marcam o aparecimento das estruturas sucessivamente construídas: 1° O estagio dos…

mediadores. PENSAMENTO E LINGUAGEM. A linguagem é antes de tudo social. Portanto, sua função inicial é a comunicação, expressão e compreensão, essa função comunicativa e esta estreitamente combinada com o pensamento. A comunicação é uma espécie de função básica porque permite a interação social e ao mesmo tempo, organizar o pensamento para Vygotsky, a aquisição da linguagem passa três fases: a linguagem social, que seria esta que tem por função denominar e comunicar, e seria a…

desenvolvimento destas funções é um processo extremamente pessoal e, ao mesmo tempo, um processo profundamente social. Esta experiência – social, cultural, histórica – possibilita à criança dominar e apropriar-se dos instrumentos culturais como a linguagem, pensamento, conceitos, ideias, etc. que se desenvolve ao longo da sua história e da história das relações estabelecidas com o universo social. As mudanças decorrentes deste encontro – considerado por Vigotski como situações sociais de…

a origem da linguagem A linguagem é um sistema de signos ou sinais usados para indicar coisas, para a comunicação entre pessoas e para a expressão de idéias, valores e sentimentos. Aristóteles afirma que somente o homem é um “animal político”, isto é, social e cívico, porque somente ele é dotado de linguagem. A linguagem é, assim, a forma propriamente humana da comunicação, da relação com o mundo e com os outros, da vida social e política, do pensamento e das artes. A linguagem pode…

A linguagem, é a condição básica para que a criança entre no mundo, aproprie- se dele através das situações, objetos, significado das coisas, e possa então neste interferir. Assim, a linguagem é uma ferramenta fundamental, necessária, imprescindível para a comunicação com o mundo, sendo por meio desta que a criança nomeia seus desejos, afetos, troca-os com os outros e os compreende. Desta forma, através da linguagem a criança tem acesso,antes mesmo de aprender a falar, a valores,…

maturação) existe outra que ele chama de zona de desenvolvimento proximal. Desenvolvendo sua teoria, Vygotsky demonstra a efetividade da interação social no desenvolvimento de altas funções mentais tais como: memória voluntária, atenção seletiva e pensamento lógico. Sugere, também, que a escola atue na estimulação da zona de desenvolvimento proximal, pondo em movimento processos de desenvolvimento interno que seriam desencadeados pela interação da criança com outras pessoas de seu meio.…