Pensamentos Dialéticos

AS TRÊS CORRENTES TEÓRICAS MARIANE INÊS HERMANY1 Resumo: O positivismo, a fenomenologia e o marxismo são as principais correntes teóricas do pensamento contemporâneo. Basicamente, essas são as três linhas de idéias fundamentais e de extrema importância para nossos estudos. Elas servem como nosso guia, pois nos basearemos a partir dos conceitos das mesmas em nossa futura prática profissional. Estas linhas são as tendências que se concretizam em nossos trabalhos, ou pesquisas. O conhecimento é

desenvolver um estudo a respeito do pensamento marxista e seus frutos para o direito trabalhista brasileiro, em um primeiro momento faremos um breve estudo sobre sua história de vida, por julgarmos necessário o conhecimento do contexto no qual o pensador estava inserido, relacionaremos suas principais influências e posteriormente adentraremos superficialmente em sua obra com intuito de compreender suas principais teses e dessa forma destacarmos sua importância no pensamento do Direito…

gerais do movimento, tanto do mundo externo quanto do pensamento humano." A dialética é a estrutura contraditória do real, que no seu movimento constitutivo passa por três fases: a tese, a antítese e a síntese. A Dialética Marxista - Hegel foi o primeiro a contrapor a lógica dialética à lógica tradicional. Para ele, compreender a natureza é representá-la como processo. Mas, sendo idealista, explica a realidade como constituída pela racha do pensamento. Karl Marx e Friedrich Engels…

bibliográfica e a análises das entrevistas realizadas com quatro estudiosos da didática: José C. Libâneo, Maria Rita N. S. Oliveira, Selma G. Pimenta e Vera M. Candau. Tem como pressuposto teóricometodológico a teoria do ser social de Marx, seu método dialético, a pedagogia como ciência da e para a práxis educativa e a didática como teoria do ensino enquanto totalidade concreta. A pesquisa tem como categorias nucleares: pedagogias contrahegemônicas, pós-modernidade, crítica,…

defende a criação do mundo a partir de um princípio natural e que a natureza cria seres mortais a partir de sua imortalidade. No período em que a cosmologia prevaleceu, as pessoas acreditavam que a natureza somente poderia ser conhecida através do pensamento, ou seja, existia a necessidade de pensar para se chegar ao princípio de todas as coisas que forma, a partir de sua imutabilidade, seres sensíveis a transformações, regenerações, mutações capazes de realizar modificações quanto à…

O PENSAMENTO PEDAGOGICO SOCIALISTA A doutrina socialista tem origem no século XVIII, logo que consolidaram-se os efeitos da revolução industrial sobre as sociedades modernas. É uma ideologia que critica o liberalismo econômico, e vai contra as noções de que o mercado é o princípio organizador da atividade econômica, devendo portanto ser preservado a todo custo. Surge principalmente como forma de protesto contra as desigualdades provocadas pelo intenso processo de industrialização, e contra as

Social. Desse modo, entende-se que esta corrente metodológica pode ser vista como um fato novo e que realmente pode oferecer uma “reatualização” de aspectos “conservadores” da profissão. Neste processo, retomam-se alguns aspectos da ética cristã e do pensamento católico, que anteriormente já haviam sido considerados como pertinentes ao trabalho de assistente social e, desta vez, revisitados pela ótica fenomenológica. O método fenomenológico parte da experiência, no entanto não se situa…

histórico da época, em que o método dialético no Serviço Social, tendo um “empobrecimento” na formação dos assistentes sociais. No Encontro do Alto da Boa Vista que realizou o IV Seminário de Teorização do Serviço Social, promovido pelo CBCISS, profissionais da área reuniram-se para debater sobre os fundamentos que orientam as práticas mais atuais. Foram formados três grupos de discussões e estudos sobre “Dialética”, enfatizando a importância do método dialético e sua…

central do combate e da polêmica e a disputar seus espaços e hegemonia com ressonância nos faros de discussão e divulgação da categoria profissional.O desafio que ficou foi de discutir a construção do objetivo do serviço social mediante um enfoque dialético que incorpore uma dupla perspectiva:a ciência e a dos modos de produção das formações sociais e das conjunturas políticas. Compartilhamos com Neto quando este menciona que a "renovação de serviço social" é um dos fenômenos marcantes…

Recuperação da exterioridade perdida na modernidade ............................56 3.8. O Salto Ético dusseliano: da Dialética à Analética .....................................67 4. Conflito dialético: educador culto e educando culto............................................75 5. Conflito dialético: escola tradicional e escola nova ...........................................80 CONCLUSÃO........................................................................................................