Pensamentos De John Dewey

Arte experiência Arte e experiência estética na tradição pragmatista O autor traz um olhar atualizado do pragmatismo, filosofia nascida em terras norte-americanas, a partir das questões referentes à arte tratadas, sobretudo, por John Dewey em sua obra maior Art as Experience, de 1934. Discutindo a relação intrínseca que a arte mantém com a cultura, Cometti relativiza a noção de arte ao inscrever seu objeto no horizonte das culturas e, assim, no contexto dos usos. Defendendo o…

refletir sobre alternativas a materiais, conteúdos, objetivos e procedimentos. Por outro, e de acordo com DEWEY (1959) , ZEICHNER e LISTON (1987) todas as pessoas refletem, variando somente os níveis e a natureza dessa reflexão. Alguns trabalhos de pesquisa na área reforçam tal afirmação (BOZETTO, 2004). A pesquisa se apóia nas perspectivas reflexivas do ensino como o pensamento reflexivo de DEWEY (ano); nos processos de reflexão na e para a prática de SCHÖN, (1992, 2000), a…

PEDAGOGIA DE PROJETOS Soraya Mendonça Marques “A educação é um processo de vida, não uma preparação para a vida presente, tão real e vital para o aluno como o que ele vive em casa, bairro ou nos pátios.”(Dewey A prática de projetos é inerente à própria história da humanidade e utilizar esta prática em todas as fases escolares, propicia o desenvolvimento e a aproximação com uma atividade que é e faz parte do nosso desenvolvimento. Com isso, precisamos antes de tudo, auxiliar os nossos alunos

Paulo Freire e suas influências e a Escola Nova de John Dewey Já é reconhecida a necessidade da ruptura da educação tradicional onde o aluno é visto apenas com um receptáculo de informações. Paulo Freire defende uma prática de educação libertadora, onde reconhece que a educação para ser crítica deve ser desafiadora e propositiva de modo que o aluno participe da construção, desse modo o seu professor deve analisar os conhecimentos prévios para assim relacionar

do pensamento educacional - compreender a interdependência entre a educação e o contexto histórico, político, econômico e social.- relacionar a história de vida e o contexto histórico no qual viveram os autores estudados com sua concepção de mundo e de educação I - A importância da história da educação. II – A educação e a Conteúdo: pedagogia realista. III – O pensamento educacional de Jean Jacques Rousseau. IV – O pensamento positivista e pragmatista na educação. V – Os…

moderno. Seu pensamento em relao educao ps-moderna, que ela tem que dar conta do seu carcter multicultural, assim buscar a igualdade sem eliminar as diferenas, para isso ... a escola, embora tenha que ser local, enquanto frente de partida deve ser universal, enquanto ponto de chegada (GADOTTI, 2002, p. 13). defendido um projecto centrado no pensamento filosfico educacional da humanidade, onde no mais se reduzem s suas expresses euro ocidentais. Tambm as contribuies dos pensamentos que…

mas, de igual forma, tiveram uma grande repercussão em suas teses: Émile Durkheim, da França (1858-1917); Johann Friedrich Herbart, da Alemanha (1776- 1841); e John Dewey, dos Estados Unidos (1859-1952). No Brasil, o conceito de pedagogia ficou vinculado às teorias de Dewey e Durkhein, juntaram-se a utopia e a filosofia da educação de Dewey com a análise da realidade social da educação de Durkheim. Anísio Teixeira e Fernando Azevedo participaram da elaboração do “Manifesto dos…

John Dewey Dewey acreditava em uma educação na qual teria que ser dado importância ao crescimento físico, emocional e intelectual das crianças, sendo estimuladas a experimentar e pensar por si mesmas. Ele foi um dos primeiros a acreditar na capacidade de pensar dos alunos. Ele acreditava que as hipótese teóricas só teriam sentido se fossem aplicadas no dia a dia; que os alunos tinham que aprender a viver, vivendo. O aprendizado se dava se fosse compartilhando experiências, realizando…

subjaz a atividade da criança e sua comunicação social. O psíquico, o mental no homem é construído na medida em que o indivíduo age sobre o mundo natural e social em que está inserido. Sem esse agir, mediante a ação e a linguagem, não haveria pensamento, não haveria construção da inteligência. O psiquismo humano é socio-culturalmente construído no decorrer da vida individual numa complexa dialética de interação do homem com o meio. A socialização da criança é ao mesmo tempo o…

educação teórica e prática aos cinquenta anos. Filosofia da Educação para John Dewey Como se pode ler em Democracy and Education (Democracia e Educação), Dewey tenta sintetizar, criticar e ampliar a filosofia da educação democrática ou proto-democrática contidas em Rousseau e Platão. Via em Rousseau uma visão que se centrava no indivíduo, enquanto Platão acentuava a influência da sociedade na qual o indivíduo se inseria. Dewey contestou esta distinção – e tal como Vygotsky, concebia o…