Pensamentos De John Dewey

concepções de educação e de pedagogia, das diferentes abordagens e dos processos no contexto histórico do mundo moderno e contemporâneo. OBJETIVOS Cognitivos O aluno deverá:- conhecer os conceitos de educação e de pedagogia e as diversas tendências do pensamento educacional.- compreender a interdependência entre a educação e o contexto histórico, político, econômico e social.- relacionar a história de vida e o contexto histórico no qual viveram os autores estudados com sua concepção de…

a formação de uma sociedade. Como procedimento metodológico para este relatório foi adotada uma pesquisa bibliográfica, na qual o foco principal são as contribuições dos teóricos para a educação, Jean-Jacques Rousseau, John Dewey, William Kilpatrick, Jean Ovide Decroly, Édouard Claparéde, Roger Cousinet, Sir Jean William Fritz Piaget, Maria Montessori e os materiais didáticos criados por ela, para o melhor desenvolvimento da criança na sua aprendizagem.…

uma educação com vistas à formação futura, mas também propiciar felicidade à criança enquanto ela ainda é criança. Rousseau intuiu na infância várias fases de desenvolvimento, sobretudo cognitivo. Foi, portanto, um precursor de Maria Montessori e John Dewey. Para Rousseau, a criança deveria ser educada em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos. Ele condenava os métodos de ensino utilizados até ali, por se escorarem na repetição e memorização de conteúdo, e…

sendo uma forma mais fácil de entendimento e para procurar e achar o que estamos procurando de maneira mais prática e rápida. 2) John Dewey criticou a teoria herbartiana dizendo que ela previa um “mestre todo-poderoso”, encarregado de manipular os processos mentais do aluno por meio da instrução. Para Dewey e a maioria dos pedagogos do século 20, o pensamento de Herbart subestima e até ignora a ação do próprio aluno e sua capacidade de auto educar-se. Mas não se pode negar que Herbart foi um

pedagogia mostra os fins da educação; a psicologia, que é uma ciência, mostra o caminho, os meios e os obstáculos. Já o filósofo John Dewey acredita que pedagogia, filosofia e filosofia da educação são sinônimos, no entanto afirma, que uma teoria do conhecimento de cunho filosófico, pode ser vista como verdadeira desde que tenha sua “utilidade”. Essas três pensamentos tradicionais acima fizeram os estudiosos contemporâneos da educação utilizarem o termo pedagogia como utopia educacional,…

semelhantes das teorias filosóficas encontradas sobre o ensino na educação, visando como principal ponto de partida o questionamento, a importância de exercer o pensamento para buscar uma referência, uma resposta. Em meio das diversas teorias encontradas nota-se que o principal fator comum tanto entre a busca de ensinar como de aprender é o pensamento, ele que nos move em meio, não só da escola, como da sociedade, através dele conseguimos caminhar pela nossa própria vida, e também…

por Herbart se baseia numa filosofia do funcionamento da mente, o que a torna duplamente pioneira: não só por seu caráter científico, mas também por adotar a psicologia aplicada como eixo central da educação. Desde então, e até os dias de hoje, o pensamento pedagógico se vincula fortemente às teorias de aprendizagem e à psicologia do desenvolvimento – um exemplo é obra do suíço Jean Piaget (1896-1980). Para Herbart, a mente funciona com base em representações – que podem ser imagens,…

cotidianas”. Definindo sua Pedagogia com a máxima: “ensinar tudo a todos”, o pensador defendia a importância do conhecimento de todas as ciências e de todas as artes para o ser humano, com o objetivo de aproximar os homens e Deus, tornando-os “sábios no pensamento, dotados de fé, capazes de praticar ações virtuosas, estendendo-se a todos: ricos, pobres, mulheres, portadores de deficiências”. Mesclando-se o ato de ensinar com a arte de ensinar, Comenius refletia sobre a didática enquanto…

compreendê-lo através do pensamento e observação, interagindo e criando conceitos para palavras já existentes. Filósofos sempre foram os “educadores definitivos” da humanidade, seja pela ousadia do pensamento, ou pelo desprendimento com o que faziam. Não obstante, tenhamos tantos nomes que se debruçaram a escrever sobre Filosofia da Educação, e aqui podemos citar vários como Aristóteles, Platão, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, Locke, Rousseau, Kant, Hegel, Conte, Dewey, etc. Ao…

escolas novas na Europa e na América, que alcança de 1889 a 1900. 2.º) O da formulação das novas idéias ou teorias da educação nova, de 1900 a 1907, na qual começam suas duas principais correntes pedagógicas: a do pragmatismo ou instrumentalismo de John Dewey. 3.º) O da criação e publicação dos primeiros métodos ativos, que vai de 1907 a 1918. 4.º) O da difusão, consolidação e oficialização das idéias e métodos da educação nova, que vai de 1918 a nossos dias. Portanto, dizer que na…