TEORIAS FILOSÓFICAS CONTEMPORÂNEAS NA EDUCAÇÃO: TENSÕES E DESAFIOS

TEORIAS FILOSÓFICAS CONTEMPORÂNEAS NA EDUCAÇÃO: TENSÕES E DESAFIOS

RESUMO

O seguinte artigo aborda aspectos dos pontos em comum das teorias filosóficas contemporâneas na educação, através das tensões e desafios encontrados nas abordagens da mesma, identificados a partir de propostas filosóficas na sociedade. A partir das pesquisas realizadas buscamos refletir sobre os aspectos semelhantes das teorias filosóficas encontradas sobre o ensino na educação, visando como principal ponto de partida o questionamento, a importância de exercer o pensamento para buscar uma referência, uma resposta. Em meio das diversas teorias encontradas nota-se que o principal fator comum tanto entre a busca de ensinar como de aprender é o pensamento, ele que nos move em meio, não só da escola, como da sociedade, através dele conseguimos caminhar pela nossa própria vida, e também desenvolver o raciocínio sobre as questões que ao percorrer de um longo caminho nos são apresentada.

Palavras-chave: Educação, Teorias Filosóficas, Filosofia na Educação

1. INTRODUÇÃO

Desde o mundo grego existe a relação da filosofia com a educação. Os filósofos gregos foram os que deram início às discussões sobre a filosofia da educação e o seu sentido no mundo. Conseguiam observar na educação um meio necessário para o alcance e conhecimento de uma cultura ideal e de uma alma purificada, conseguindo levar o homem ao conhecimento inteligível, apostando na busca de um ideal artístico de cultura. A busca pela educação ideal é representada por Platão na metáfora da "alegoria da caverna", no momento em que um dos homens presos no fundo de uma caverna consegue se libertar do conhecimento da doxa, o conjunto de ideias e juízos generalizados e tidos como naturais por uma maioria, enxergando a verdadeira realidade. "O caminho da Filosofia, para Platão, era o de conhecer a realidade por conceitos, até perceber que a própria realidade é, ela mesma, o mundo das ideias, dos conceitos puros,