Pensamento Pedagógico Brasileiro Gadotti

pois é a partir de um fato novo, do surgimento de uma nova problemática que se busca uma resposta na reinterpretação da experiência transata, (Bloch, 2001). A formação dos docentes da educação profissional demanda atenção cuidadosa aos conteúdos pedagógicos e educacionais relacionados à sociologia dos saberes tecnológicos e escolares, à psicologia das aprendizagens, ergonomia cognitiva, história da educação profissional e tecnológica, sociologia dos currículos da educação profissional,…

novas tecnologias da informação (IMBERNÓN, 2000). O uso de novas tecnologias facilitou e ainda facilitará muito o processo de ensino. Informações que antes eram obtidas com muita pesquisa e esforço, hoje podem ser acessados em minutos. Conforme Gadotti (2000, p.249): As novas tecnologias criaram novos espaços do conhecimento. Agora, além da escola, também a empresa, o espaço domiciliar e o espaço social tornaram-se educativos. A cada dia, mais pessoas estudam em casa, pois, podem, de…

novas tecnologias da informação (IMBERNÓN, 2000). O uso de novas tecnologias facilitou e ainda facilitará muito o processo de ensino. Informações que antes eram obtidas com muita pesquisa e esforço, hoje podem ser acessados em minutos. Conforme Gadotti (2000, p.249): As novas tecnologias criaram novos espaços do conhecimento. Agora, além da escola, também a empresa, o espaço domiciliar e o espaço social tornaram-se educativos. A cada dia, mais pessoas estudam em casa, pois, podem,…

colaborar para o crescimento das desigualdades e da injustiça social, à medida que grande parte da população é duplamente excluída, ou seja, não tem acesso à escola e ao mercado de trabalho, principalmente em países como o Brasil. A existência desses brasileiros, com pouca ou nenhuma escolarização, resulta dos fatores sociais e econômicos que impedem o acesso à escola de jovens e adultos, na faixa etária correspondente ao ensino fundamental. Em decorrência disso, surgem problemas de…

MOACIR GADOTTI Ensinar-e-aprender com sentido BONITEZA DE UM SONHO São Paulo Editora Cortez 2002 2 SUMÁRIO 1 – Por que ser professor? ............................................................. 3 2 – Crise de identidade, crise de sentido ....................................... 10 3 – Formação continuada do professor ..........................................17 4 – Ser professor na sociedade aprendente .................................. 22 5 – Aprender com emoção, ensinar com

BONITEZA DE UM SONHO: Ensinar-e-aprender com sentido MOACIR GADOTTI São Paulo GRUBHAS 2003 SUMÁRIO 1 - POR QUE SER PROFESSOR?........................................................................................................ 2 2 - CRISE DE IDENTIDADE, CRISE DE SENTIDO............................................................................... 3 3 - FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR .............................................................................. 5 4 - SER…

do processo ensino-aprendizagem, os educadores e os educandos, realiza uma mediação social distinta para a comunidade, na qual está inserida, bem como para a sociedade como um todo. Inferindo, criando, recriando e projetando novos processos pedagógicos, confere base aos educandos para sua inserção na sociedade mais ampla, da qual emanam os determinantes externos que conferem a ela, uma dependência em suas relações com os demais grupos sociais. Assim, as escolas não podem ser…

....................................................................................................................... 16 CAPÍTULO II - O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: INSTRUMENTO NORTEADOR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COLETIVA............................................ 18 2.1. O Projeto Político-Pedagógico e as fontes que se estabelecem entre as teorias e as ações curriculares na escola – diagnóstico, construção, participação e a apresentação de proposições,…

termo Ensino Supletivo da Lei nº 5.692/71. Esta lei atualmente compreende o processo de alfabetização, cursos e exames supletivos nas etapas: fundamental e média. A Educação de Jovens e Adultos é considerada mais do que um direito para os cidadãos brasileiros, ela é a chave que abrirá as portas para o seu pleno exercício da cidadania. 1 2 Pós-graduanda em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Nove de Julho. Mestre em Educação pela UNESP-Marília. Professora…

adultos como uma pura reposição dos conteúdos transmitidos ás crianças e jovens, Paulo Freire propunha uma pedagogia especifica, associando estudo, experiência vivida, trabalho, pedagógico e político. O pensamento de Paulo Freire, a sua teoria do conhecimento deve ser entendido no contexto em que surgiu o Nordeste brasileiro, onde no inicio da década de 1960, metade de seus milhões de habitantes vivia na “cultura do silencio”, como ele dizia, isto é, eram analfabetos. Era preciso…