O INCENTIVO À LEITURA PARA CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL

LUANA RODRIGUES LEVY O INCENTIVO À LEITURA PARA CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. . Marília-SP 2004 LUANA RODRIGUES LEVY O INCENTIVO À LEITURA PARA CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de aproveitamento do curso de Metodologia do Trabalho Científico do curso de Pedagogia da Universidade Paulista “Julio de Mesquita Filho”, realizada sob orientação da Professora Doutora Neusa Maria Dal Ri. Marília-SP 2004 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... 03 CAPÍTULO I – A LEITURA ................................................................................ 04 I.1. A importância da leitura.................................................................................. 04 I.2. Como é dada a compreensão da leitura ......................................................... 05 I.3. Os primeiros contatos com a leitura............................................................... 07 CAPÍTULOII – INCENTIVO A LEITURA ....................................................... 09 2.1. Papel do professor ......................................................................................... 10 2.2. Pedagogia de projetos...................................................................................... 13 2.3. O canto de leitura...............................................................................

A Leitura, a Tradução e a Escrita como ferramentas transculturais e de coautoria do leitor na prática da leitura: notas sobre diálogos entre culturas a partir das críticas ao romance de estreia de Clarice Lispector Isa Ferreira Martins* RESUMO Cada vez mais o diálogo entre culturas tem sido buscado pela sociedade. Ao observarmos tal processo, estamos diante do que consideramos ferramentas transculturais. Desta forma, este artigo se propõe a discutir o que chamamos de tríade…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Adriana Felix Ferreira ¹ Erivaldo Laurindo Gomes ² RESUMO: Este trabalho aponta para a necessidade de considerar a leitura, mais precisamente a aquisição da leitura no ensino fundamental I como um elemento indispensável para a formação de cidadãos reflexivos e criativos. A Escola como formadora tem a responsabilidade de desenvolver práticas que incentive o gosto pela leitura. Percebemos que a realidade da escola pública aponta…

TEMA: A influência da leitura no Ensino Fundamental como um processo de formação crítica da realidade. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância do ato de ler no Ensino Fundamental I, de acordo com experiência vivida e referência bibliográfica de Paulo Freire. PROBLEMA: Como a leitura pode influenciar na formação crítica do aluno no Ensino Fundamental e até mesmo estimular a curiosidade de maneira dinâmica e viva? JUSTIFICATIVA: Esse projeto de pesquisa se justifica pelo fato de a…

A PESQUISA Ler e Escrever Jaqueline Surdi Patrícia Ferreira Thives Uzinski Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED 0744) – Prática do Módulo I 10/06/2013 RESUMO O que chamamos de escrever é preciso é um ato, onde que o fato de escrever é uma oportunidade para novos horizontes, precisando assim escrever e reescrever para reconstruir nossa aprendizagem, abrindo assim a oportunidades de aprender o porquê de alguns indivíduos se…

PRÁTICA DE LEITURA EM UMA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL CASSILÂNDIA-MS 2012 RENATA00000000000000000000000 AS DIVERSAS FACETAS DA PRÁTICA DE LEITURA EM UMA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para obtenção parcial para obtenção do título de licenciatura em Pedagogia, nas Faculdades Integradas de Cassilândia – FIC sob orientação da Profª. Msc. Aleciana Vasconcelos…

................... 17 ......................................................... 24 ................................................................................. 25 3.4 O Papel do Educador no Letramento .......................................................... 26 4 ANÁLISE DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 4.1 Análise da Escrita de Sérgio Murilo ....................... 29 ...........................................................31 4.2 Análise da Escrita…

IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CEI DE CURITIBA-PR CASTRO, Gisele Yumi Freitas de – PUCPR gisele.castro@pucpr.br WINKELER, Maria Sílvia Bacila - PUCPR silvia.bacila@gmail.com Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo As crianças aprendem por meio da imitação fazendo-se necessário um bom trabalho para que possamos formar bons cidadãos e mais do que isso,…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Ana Paula Rodrigues Aurinete Fernandes dos Santos Maria Augusta dos Santos Cavalcante Literatura Lúdica: Uma Proposta Interdisciplinar no Ensino Fundamental I Santos 2011 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Ana Paula Rodrigues Aurinete Fernandes dos Santos Maria Augusta dos Santos Cavalcante Literatura Lúdica:…

de vocabulário, regras gramaticais ou o cumprimento dos exercícios propostos no livro didático. Considerando que o uso do livro didático visa facilitar o trabalho do professor no processo de ensino em sala de aula, podemos pressupor que a escolha do material a ser utilizado deve ser de suma importância para pedagogos e docentes. No entanto, o que muitas vezes ocorre é uma es colha aleatória do livro didático, baseada em propagandas, marketing ou até limites no orçamento, onde não…