Pedagogo Empresarial Em Ação

O PAPEL DO PEDAGOGO NA GESTÃO: POSSIBILIDADES DE MEDIAÇÃO DO CURRÍCULO Mariana F. Taques Paulla Helena S. de Carvalho Ana Carolina S. Duarte Böni Elisane Fank Marilda Alberton Leutz Secretaria de Estado da Educação - Paraná “Por um lado é preciso uma mudança das condições de criar um sistema de instrução novo; por outro lado, é preciso um sistema de instrução já novo para poder mudar as condições sociais (...) É preciso partir da situação atual.” (Marx) O presente texto,…

FACULDADE UNIÃO DAS AMÉRICAS-UNIAMÉRICA DOSSIÊ DO PEDAGOGO PSICOPEDAGOGO Alessandra Borges Débora Silveira Idalina Balbino Venâncio Mayara Simoni Vater FOZ DO IGUAÇU PR 2012 Alessandra Borges Débora Silveira Idalina Balbino

A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO CURSO DE PEDAGOGIA: UM DEBATE IDENTITÁRIO GALLO, Mariana Sieni da Cruz1 marianasieni@yahoo.com.br Área Temática: Formação de Professores Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente artigo, intitulado, “A história da formação de Pedagogos no Curso de Pedagogia: um debate identitário” é resultante da pesquisa realizada no Curso de Especialização em Metodologia da Ação Docente, da Universidade Estadual de Londrina, nos anos de…

com o intuito de entender e explicar o mundo em que nele pode intervir. O objetivo e demonstrar e analisar as especificidades de cada estágio realizado e refletir sobre a prática aprendida e a prática que enriquece a nossa formação para futuros pedagogos e assim contribuirmos no processo de ensino aprendizagem com qualidade. Com a prática e a pesquisa o educador se torna mais critico, criativo, participativo e se encontra imerso no contexto de uma pesquisa cercada da realidade de seus sujeitos e

dos espaços e contextos educativos, ressaltando a constituição da dinâmica escolar a partir dos elementos que a compõem. A instituição escolar numa constante dinâmica de construção, os agentes que nela se inserem (alunos, docentes, comunidade, pedagogos, funcionários entre outros), são elementos significativos para a definição da organização escolar, pois cada um se interpõe nas ações coletivas a partir de suas vivencias individuais. Este trabalho tem objetivos muito interessantes…

pobreza, o setor privado, no caso os âmbitos empresarias, no qual o profissional exerce uma mediação entre patrão e proletariado, a implantação de projetos que beneficiem as necessidades dos mesmos, e também as relações básicas de convívio no setor empresarial dentre outras áreas da assistência social como na educação, que atualmente a profissão tem pouca oportunidades de atuar nas escolas No entanto a presença do assistente social na área da educação remonta à década de 1930, desde…

RESUMO FONSECA, Jerusa Cristiane da. PEDAGOGIA EMPRESARIAL: os pilares da educação na formação do empreendedor. 2007. 48 f. Monografia apresentada à Universidade de Franca, como exigência parcial, para a obtenção do título de Especialista em Pedagogia Empresarial. – Universidade de Franca, Franca. A proposta deste trabalho é a realização de uma abordagem sobre educação e empreendedorismo. A história permitiu mostrar que a sociedade através de influências sociais, econômicas,…

dos espaços e contextos educativos, ressaltando a constituição da dinâmica escolar a partir dos elementos que a compõem. A instituição escolar numa constante dinâmica de construção, os agentes que nela se inserem (alunos, docentes, comunidade, pedagogos, funcionários entre outros), são elementos significativos para a definição da organização escolar, pois cada um se interpõe nas ações coletivas a partir de suas vivencias individuais. Este trabalho tem objetivos muito interessantes…

da atenção e percepção, da memorização, do raciocínio, da inteligência, da linguagem e da expressão corporal. Gainza (1988, p. 22) ressalta que: “A música e o som, enquanto energia, estimulam o movimento interno e externo do homem; impulsionam-no ‘a ação e promovem nele uma multiplicidade de condutas de diferentes qualidade e grau”. Essas funções psiconeurológicas envolvem aspectos, ou seja, são as operações mentais que usamos para aprender, para raciocinar. Rosa (1990, p. 19) afirma…

.................................... 04 2. O PEDAGOGO E OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DEVEM IR ALÉM DOS MUROS ESCOLARES E NOVAS COMPETÊNCIAS DEVEM SUSTENTAR SUAS AÇÕES. IDENTIFIQUEM AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS QUE O PEDAGOGO E OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DEVEM APRESENTAR NOS DIAS ATUAIS. .......................................................................................................... 06 3. ACOMPANHE UMA ALFABETIZADORA EM AÇÃO. OBSERVE AS DIFICULDADES QUE SURGEM EM…